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Les inégalités scolaires 50 ans après Bourdieu / Jean-Marie Pottier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 324 (04/2020)
[article]
Titre : Les inégalités scolaires 50 ans après Bourdieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Pottier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.52-57 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 324 (04/2020)Descripteurs : inégalité scolaire Résumé : Présentation des travaux de sociologie de l'éducation sur les inégalités scolaires publiés depuis 1970 : l'actualité de la théorie bourdieusienne de la reproduction par l'école des inégalités sociales ; le contexte de publication, les thèses et les concepts développés dans les ouvrages "Les Héritiers" et "La Reproduction" en 1964 et 1970 par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ; la réception de ces ouvrages ; le caractère relatif de la démocratisation scolaire observée entre 1970 et 2020 ; les causes de la persistance des inégalités ; le rôle des stratégies familiales et pédagogiques. Encadrés : présentation de l'ouvrage "Enfances de classe : de l'inégalité parmi les enfants" publié sous la direction du sociologue Bernard Lahire en 2019 ; entretien avec la philosophe Chantal Jaquet sur son ouvrage "Les transclasses ou la non-reproduction" publié en 2014. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les inégalités scolaires 50 ans après Bourdieu
de Jean-Marie Pottier
In Sciences humaines (Auxerre), 324 (04/2020), p.52-57
Présentation des travaux de sociologie de l'éducation sur les inégalités scolaires publiés depuis 1970 : l'actualité de la théorie bourdieusienne de la reproduction par l'école des inégalités sociales ; le contexte de publication, les thèses et les concepts développés dans les ouvrages "Les Héritiers" et "La Reproduction" en 1964 et 1970 par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ; la réception de ces ouvrages ; le caractère relatif de la démocratisation scolaire observée entre 1970 et 2020 ; les causes de la persistance des inégalités ; le rôle des stratégies familiales et pédagogiques. Encadrés : présentation de l'ouvrage "Enfances de classe : de l'inégalité parmi les enfants" publié sous la direction du sociologue Bernard Lahire en 2019 ; entretien avec la philosophe Chantal Jaquet sur son ouvrage "Les transclasses ou la non-reproduction" publié en 2014.Exemplaires (1)
Cote Support Section Localisation Code-barres Disponibilité archives périodique documentaire CDI 0019069 Disponible Inégalités scolaires : le poids des territoires / Sophie Viguier-Vinson / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019)
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Titre : Inégalités scolaires : le poids des territoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Viguier-Vinson, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.8-9 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 310 (01/2019)Descripteurs : collège / inégalité scolaire Mots-clés : région Ile-de-France Résumé : Présentation d'une étude du Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) publiée en 2018 sur les inégalités scolaires en fonction des territoires dans les collèges d'Ile-de-France : la typologie des territoires et des collèges ayant fait l'objet de l'enquête, les résultats différenciés obtenus au brevet ; l'impact de la gestion des postes d'enseignants sur les établissements les plus défavorisés ; la nécessité d'une politique de ressources humaines plus construite. Encadré : les taux de réussite aux épreuves écrites obligatoires du brevet des collèges. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Inégalités scolaires : le poids des territoires
de Sophie Viguier-Vinson
In Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019), p.8-9
Présentation d'une étude du Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) publiée en 2018 sur les inégalités scolaires en fonction des territoires dans les collèges d'Ile-de-France : la typologie des territoires et des collèges ayant fait l'objet de l'enquête, les résultats différenciés obtenus au brevet ; l'impact de la gestion des postes d'enseignants sur les établissements les plus défavorisés ; la nécessité d'une politique de ressources humaines plus construite. Encadré : les taux de réussite aux épreuves écrites obligatoires du brevet des collèges.Exemplaires
Cote Support Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire Inégaux face à l'école / Naïri Nahapétian / Alternatives économiques (2018) in Alternatives économiques (Quétigny), 385 (12/2018)
[article]
Titre : Inégaux face à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Naïri Nahapétian, Auteur Editeur : Alternatives économiques, 2018 Article : p.81 Note générale : Bibliographie, carte. Langues : Français (fre)
in Alternatives économiques (Quétigny) > 385 (12/2018)Descripteurs : inégalité scolaire Résumé : Principaux résultats d'une étude sur les inégalités scolaires d'origine territoriale en France : les problèmes liés au temps de transport ou au turn-over des équipes enseignantes. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Inégaux face à l'école
de Naïri Nahapétian
In Alternatives économiques (Quétigny), 385 (12/2018), p.81
Principaux résultats d'une étude sur les inégalités scolaires d'origine territoriale en France : les problèmes liés au temps de transport ou au turn-over des équipes enseignantes.Exemplaires (1)
Cote Support Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives périodique documentaire CDI 0017630 Disponible Les "pédagogistes" ont-ils ruiné l'école ? / Philippe Watrelot / Alternatives économiques (2019) in Alternatives économiques. Hors-série (Quétigny), 117 (02/2019)
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Titre : Les "pédagogistes" ont-ils ruiné l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Watrelot, Auteur Editeur : Alternatives économiques, 2019 Article : p.38-39 Note générale : Graphique. Langues : Français (fre)
in Alternatives économiques. Hors-série (Quétigny) > 117 (02/2019)Descripteurs : inégalité scolaire Résumé : Le point, en 2019, sur les inégalités scolaires en France : les critiques contre les pédagogies nouvelles ; la massification et la démocratisation du système scolaire en France au 20e siècle ; le poids de lorigine sociale dans les performances scolaires ; la question des causes des inégalités scolaires (pédagogie, budget consacré à l'éducation, etc.). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les "pédagogistes" ont-ils ruiné l'école ?
de Philippe Watrelot
In Alternatives économiques. Hors-série (Quétigny), 117 (02/2019), p.38-39
Le point, en 2019, sur les inégalités scolaires en France : les critiques contre les pédagogies nouvelles ; la massification et la démocratisation du système scolaire en France au 20e siècle ; le poids de lorigine sociale dans les performances scolaires ; la question des causes des inégalités scolaires (pédagogie, budget consacré à l'éducation, etc.).Exemplaires
Cote Support Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire "Plus personne ne défend l'égalité en pratique" / François Dubet / Alternatives économiques (2018) in Alternatives économiques (Quétigny), 383 (10/2018)
[article]
Titre : "Plus personne ne défend l'égalité en pratique" Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Personne interviewée ; Catherine André, Intervieweur Editeur : Alternatives économiques, 2018 Article : p.28-29 Langues : Français (fre)
in Alternatives économiques (Quétigny) > 383 (10/2018)Descripteurs : inégalité scolaire / jeunesse / précarité sociale Résumé : Entretien avec le sociologue François Dubet consacré aux difficultés de la jeunesse française : comparaison entre les jeunes des années 1960, des années 1990 et des années 2010 ; la précarité de la jeunesse ; la violence de la norme élitiste dans le parcours scolaire et universitaire ; la faiblesse du combat pour l'égalité. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/entretien [article]
"Plus personne ne défend l'égalité en pratique"
de François Dubet, Catherine André
In Alternatives économiques (Quétigny), 383 (10/2018), p.28-29
Entretien avec le sociologue François Dubet consacré aux difficultés de la jeunesse française : comparaison entre les jeunes des années 1960, des années 1990 et des années 2010 ; la précarité de la jeunesse ; la violence de la norme élitiste dans le parcours scolaire et universitaire ; la faiblesse du combat pour l'égalité.Exemplaires (1)
Cote Support Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives périodique documentaire CDI 0017577 Disponible Et pourtant ils réussissent ! / Judith Chetrit / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019)
PermalinkLes profs doivent combattre l'autocensure des élèves / Elise Huillery / Humensis (2023) in Pour L'Eco, 049 (03/2023)
PermalinkQu'est-ce que l'excellence ? / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022)
PermalinkRaymond Boudon / Vautier, Claude / Ellipses (2002)
PermalinkRéduire les inégalités / Elisabeth Bautier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkRentrée scolaire / Violaine Morin / Le monde éditions (2020) in Le Monde (Paris. 1944), 23528 (01/09/2020)
PermalinkTunisie : des inégalités régionales explosives / Gérard Vindt / Alternatives économiques (2018) in Alternatives économiques. Hors-série (Quétigny), 113 (01/2018)
PermalinkL'université française, un système à plusieurs vitesses / Béatrice Kammerer / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines (Auxerre), 352 (11/2022)
PermalinkVoile, inspection, classes préparatoires : trois leçons inattendues / Eric Maurin / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021)
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