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Catégorie sport collectif

Accueil > 5030 activités sportives > sport > pratique sportive > sport collectif

11 Documents disponibles dans cette catégorie

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Livre

Je fais du football avec Eugénie Le Sommer

    • Auteur : Myriam Alizon
    • Auteur : Eugénie Le Sommer
    • Illustrateur : Mickael Moune
  • Editeur : Milan 2025 70 p.
Voici de quoi se donner envie de bouger, se faire plaisir, se sentir bien dans son corps et dans sa tête en s?initiant à une activité sportive : le football accompagné par une sportive de haut niveau, Eugénie Le Sommer. Un coaching personnalisé[...]
Cote : 796.334 ALI
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Article de périodique

Avec le parachute, les petits apprennent à coopérer

  • Dans le périodique : ep&s, n°383 (janvier 2019) p. 50-51
Alors que le comportement du jeune enfant est souvent caractérisé par l'activité individuelle et égocentrique, envisager des occasions de coopération constitue un enjeu des apprentissages du début de la scolarisation.
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Article de périodique

A la découverte du beeball

  • Dans le périodique : ep&s, n°372 (septembre 2016) p. 51-53
    • Auteur : Anne Paillotin
    • Auteur : Fabien Proust
Adaptation scolaire et éducative du baseball, le beeball permet de développer les compétences motrices, stratégiques et éthiques de l'enfant, en faisant évoluer le jeu, sans toutefois le dénaturer.
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Article de périodique

Les élèvesn la dynamique du genre et les sports collectifs

  • Dans le périodique : ep&s, n°374 (janvier 2017) p. 27-29
  • Auteur : Jean-Francis Gréhaigne
En sports collectifs, la questions de l'égal accès de toutes et tous est posée. Peuvent-ils, et comment, faire qu'une réelle démocratisation des connaissances et de la culture sportive puisse s'opérer, qu'on desserre le lien entre pratiques phys[...]
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Article de périodique

Espaces de travail et créativité

  • Dans le périodique : ep&s, n°374 (janvier 2017) p. 68-71
  • Auteur : P. Veysseyre
Le travail de conception d'un enseignement en sports collectifs subit le plus souvent un effet de transposition des espaces d'évolution réglementaires. La réflexion didactique doit dépasser cette "géométrisation" et aller du côté de l'invention [...]
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Livre

Le football et les sports collectifs

  • Auteur : Anne Lamy
  • Editeur : Mango Jeunesse 2014 60p.
Cote : 796.3 LAM
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Article de périodique

Une nouvelle pratique, un jeu complet

  • Dans le périodique : ep&s, n°384 (avril 2019) p. 64-65
  • Auteur : Piero Quaceci
Combinant football et basket-ball sur un terrain réduit, le foobaskill constitue une opportunité originale pour renouveler la pratique des jeux collectifs.
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Article de périodique

Le passage forcé

  • Dans le périodique : ep&s, n°358 (septembre 2013) p. 80-81
  • Auteur : Jacques Brouleau
Investir les compétences inhérentes aux jeux collectifs sans que les références sportives prennent le pas sur les apprentissages est l'objectif de cette situation grâce à laquelle la notion d'opposition est réellement construite par les élèves.
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Article de périodique

Rugby : place au mouvement

  • Dans le périodique : ep&s, n°358 (septembre 2013) p. 34-49
Le rugby a gagné ses lettres de noblesse grâce à des entraîneurs-enseignants qui ont su en faire un terrain de recherche et d'expérimentation, d'observation et d'analyse. La Coupe du monde organisée en France s'est accompagnée d'un volet scolair[...]
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Livre

Les secrets des athlètes

    • Auteur : Claudine Gaston
    • Auteur : Christian Camara
  • Editeur : Fleurus Collection : voir les sciences 2012 64 p.
Pourquoi Novac Djokovitch est-il le maître incontesté des courts de tennis ? Usain Bolt sera-t-il le seul coureur à descendre sous la barre des 9"50 ? Pourquoi le record du perchiste Serguei Bubka reste inégalé depuis 1994 ? Lionel Messi est-il [...]
Cote : 796.4 GAS
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Article de périodique

Ultimate : les situations complexes pour apprendre

  • Dans le périodique : ep&s, n°367 (septembre 2015) p. 62- 65
  • Auteur : Michaël Fleury
La réflexion sur les enjeux de l'enseignement par compétences et l'analyse des pratiques professionnelles interroge la place accordée aux situations complexes. Et pourquoi par "au coeur" de la leçon d'EPS, tout au long du cycle d'apprentissage?
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