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  2. Les élèves très en difficulté en EPS
Article de périodique
Périodiques
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Les élèves très en difficulté en EPS : prendre en compte ces laissés pour compte

    Dans le périodique : ep&s, n°358 (septembre 2013)
    • Auteur : Céline Perge
    • Auteur : Jean Trohel
    • Pages : p. 10-13
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      Ancré dans le champ de l'ergonomie cognitive, ce travail de recherche s'inscrit dans l'envie de mieux comprendre les élèves dans une volonté humaine de ne laisser personne sur le bord de la route.
    • Descripteurs : élève en difficulté EPS

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