L'EPS au Cameroun : potentiel moteur naturel des apprenants et développement des compétences

Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016)
• Auteur : Jean-Francis Gwadé
• Pages : p. 24-25
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Au Cameroun, l'enseignement par compétence se heurte à une longue tradition d'évaluation reposant sur la mesure des habiletés et aptitudes résultant d'une performance physique produite. Ce travail interroge les liens entre ces mesures, au regard du système éducatif où des écarts d'âges importants peuvent subsister dans un même niveau de classe.

• • Descripteurs : Cameroun niveau de compétence pratique sportive