[article]
| Titre : |
Ralentir en demi-fond : un paradoxe à dépasser pour l'EPS |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lucas Simon-Malleret, Auteur |
| Année : |
2016 |
| Article : |
p. 70-73 |
in ep&s > 369 (janvier 2016)
| Descripteurs : |
course : athlétisme
EPS
évaluation
|
| Résumé : |
Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves qui ne cherchent plus à repousser leurs limites car cela rend plus difficile la réalisation de leur projet de course. Quand améliorer son "chrono" risque de pénaliser les coureurs, ne leur fait-on pas vivre "une expérience de course tronquée"? |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] Ralentir en demi-fond : un paradoxe à dépasser pour l'EPS [texte imprimé] / Lucas Simon-Malleret, Auteur . - 2016 . - p. 70-73. in ep&s > 369 (janvier 2016)
| Descripteurs : |
course : athlétisme
EPS
évaluation
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| Résumé : |
Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves qui ne cherchent plus à repousser leurs limites car cela rend plus difficile la réalisation de leur projet de course. Quand améliorer son "chrono" risque de pénaliser les coureurs, ne leur fait-on pas vivre "une expérience de course tronquée"? |
| Nature du document : |
documentaire |
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Ralentir en demi-fond in ep&s, 369 (janvier 2016)