Ralentir en demi-fond : un paradoxe à dépasser pour l'EPS

Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016)
• Auteur : Lucas Simon-Malleret
• Pages : p. 70-73
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves qui ne cherchent plus à repousser leurs limites car cela rend plus difficile la réalisation de leur projet de course. Quand améliorer son "chrono" risque de pénaliser les coureurs, ne leur fait-on pas vivre "une expérience de course tronquée"?

• • Descripteurs : course : athlétisme EPS évaluation