A l'école primaire, favoriser les stratégies motivationnelles adaptatives

Dans le périodique : ep&s, n°372 (septembre 2016)
• Auteur : Thierry Debanne
• Pages : p. 22-24
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Les conceptions de l'activité, et les choix effectués par les enseignants quant aux modes d'entrée et situations d'apprentissage proposés génèrent chez les élèves des stratégies motivationnelles adaptatives variées : une étude en handball avec des élèves de CM2.

• • Descripteurs : EPS handball motivation