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Article de périodique
Arbitrage et jugement : du collège à l'association sportive
- Dans le périodique : ep&s, n°380 (avril 2018) p. 64-67
- Auteur : Prisca Hector
- Auteur : Marion Trouillet
Construire un arbitrage et un jugement efficace contribue à la responsabilisation des élèves et ouvre à la continuité (EPS, AS, Club).Co-intervenir en natation : et si l'on changeait les rôles ?
- Dans le périodique : ep&s, n°381 (juillet 2018) p. 20-23
- Auteur : Bernard Weber
- Auteur : Philippe Zimmermann
A l'école primaire, l'acquisition du savoir nager est généralement le fruit d'un co-enseignement entre le professeur des écoles et des intervenants qualifiés et agréés. Réinterrogeant les attributions habituelles de groupes (non-nageurs et nageu[...]CP dédoublés : quels effets pour l'EPS ?
- Dans le périodique : ep&s, n°380 (avril 2018) p. 9-11
Alors que la première année d'expérimentation s'achève, nous avons recueilli le témoignage d'enseignants sur les conditions de mise en oeuvre de ce dispositif, en particulier pour l'EPS.Au cycle 2, le p'tit tennis
- Dans le périodique : ep&s, n°385 (juin 2019) p. 54-57
- Auteur : Margot Auger
- Auteur : Mathieu Castagnet
- Auteur : Jean-Philippe Lemarchand
Utilisation d'un matériel adapté et élaboration de démarches en fonction de capacités sont indispensables pour rendre l'activité accessible aux jeunes élèves.Mes adversaires sont mes partenaires
- Dans le périodique : ep&s, n°380 (avril 2018) p. 61-63
- Auteur : Dominique Chauvet
- Auteur : Vincent Dulong
- Auteur : Philippe Perreau
Comment placer l'élève dans un contexte où les compétences de coopération et d'opposition se côtoient ? Une tentative de réponse avec cette organisation d'une séquence de 8 séances au cycle 3 associant deux APSA dans un projet structuré.Des repères pour rendre les apprentissages plus lisibles
- Dans le périodique : ep&s, n°381 (juillet 2018) p. 62-65
- Auteur : Rémi Christinel
- Auteur : Mickaël Bellec
Des fiches-repères offrent des indicateurs sur la pratique, ici le basket-ball, afin que l'élève sache construire ses savoirs et puisse s'autoévaluer en comprenant ce qu'il y a à apprendre.
