Co-intervenir en natation : et si l'on changeait les rôles ?

Dans le périodique : ep&s, n°381 (juillet 2018)
• • Auteur : Bernard Weber
  • Auteur : Philippe Zimmermann
• Pages : p. 20-23
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    A l'école primaire, l'acquisition du savoir nager est généralement le fruit d'un co-enseignement entre le professeur des écoles et des intervenants qualifiés et agréés. Réinterrogeant les attributions habituelles de groupes (non-nageurs et nageurs), ce trvail s'inscrit dans la volonté d'améliorer la réussite de tous les élèves.

• • Descripteurs : cycle à l'école primaire natation