L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque

Dans le périodique : ep&s, n°381 (juillet 2018)
• Auteur : Sophie Rumin
• Pages : p. 18-19
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Envisager l'école inclusive, c'est questionner les principes d'égalité et d'équité. Ici l'EPS est l'occasion d'offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d'une unité d'enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves.

• • Descripteurs : autisme EPS intégration scolaire