Titre :	Le tiroir coincé ou Comment expliquer la dyslexie aux enfants
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anne-Marie Montarnal, Auteur ; Pierre Milon, Illustrateur
Editeur :	Editions Tom Pousse, 2011
Description :	50 p.
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm.
ISBN/ISSN :	978-2-35345-046-6
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	apprentissage cognitif dyslexie lecture orthographe trouble des apprentissages
Résumé :	La dyslexie, même si elle est aujourd’hui un des axes majeurs de la prise en charge des élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage en milieu scolaire, plonge souvent les parents et l’enfant dans un profond désarroi.Le premier soin des parents, des orthophonistes et de tous ceux qui prennent en charge l’enfant dyslexique est de lui expliquer les difficultés qu’il rencontre et le pourquoi. En effet, l’élève dyslexique n’est pas un mauvais élève ou un enfant difficile mais quelqu’un souffrant d’un trouble. Or il n’est pas évident de lui expliquer sereinement qu’il faut non seule¬ment tout faire pour diminuer les conséquences de ce trouble sans pour autant le supprimer de façon magique.Par ailleurs, il est important de faire en sorte qu’il s’accepte lui-même, se fasse accepter par son entourage et ne se décourage pas face aux difficultés rencontrées tout en comprenant que ce n’est qu’à l’intérieur du groupe qu’il pourra progresser. Écrit sous forme de fable, ce livre aborde avec gentillesse et humour un problème délicat pour mettre l’enfant en confiance.
Note de contenu :	Lussier, Francine. Préface.
Nature du document :	documentaire

Le tiroir coincé ou Comment expliquer la dyslexie aux enfants [texte imprimé] / Anne-Marie Montarnal, Auteur ; Pierre Milon, Illustrateur . - [S.l.] : Editions Tom Pousse, 2011 . - 50 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35345-046-6
Langues : Français (fre)

Descripteurs :	apprentissage cognitif dyslexie lecture orthographe trouble des apprentissages
Résumé :	La dyslexie, même si elle est aujourd’hui un des axes majeurs de la prise en charge des élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage en milieu scolaire, plonge souvent les parents et l’enfant dans un profond désarroi.Le premier soin des parents, des orthophonistes et de tous ceux qui prennent en charge l’enfant dyslexique est de lui expliquer les difficultés qu’il rencontre et le pourquoi. En effet, l’élève dyslexique n’est pas un mauvais élève ou un enfant difficile mais quelqu’un souffrant d’un trouble. Or il n’est pas évident de lui expliquer sereinement qu’il faut non seule¬ment tout faire pour diminuer les conséquences de ce trouble sans pour autant le supprimer de façon magique.Par ailleurs, il est important de faire en sorte qu’il s’accepte lui-même, se fasse accepter par son entourage et ne se décourage pas face aux difficultés rencontrées tout en comprenant que ce n’est qu’à l’intérieur du groupe qu’il pourra progresser. Écrit sous forme de fable, ce livre aborde avec gentillesse et humour un problème délicat pour mettre l’enfant en confiance.
Note de contenu :	Lussier, Francine. Préface.
Nature du document :	documentaire