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Synonyme(s)course de fond ;cross-country ;demi-fond ;marathon sprint |
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Article de périodique
3X500m : à la recherche de la récupération optimale
- Dans le périodique : ep&s, n°380 (avril 2018) p. 22-25
- Auteur : Marion Ayral
- Auteur : Mario Hervault
Une étude exploratoire qui vise à apprécier les effets des modes de récupération dans l'épreuve du baccalauréat du 3X500m.Courir et lancer autrement
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 58-59
- Auteur : Alain Lebrun
Allier course longue et lancer de balle pour une pratique possible partout, en toute saison et en sécurité avec des élèves d'école primaire, constitue un projet motivant.De la course d'endurance à l'anim'cross
- Dans le périodique : ep&s, n°370 (avril 2016) p. 56-59
- Auteur : Jean-Claude Farault
L'analyse des évolutions des pratiques à l'école primaire éclaire les propositions rénovées de la FFA avec le monde scolaire.Des courses au cross
- Dans le périodique : ep&s, n°367 (septembre 2015) p. 52-54
- Auteur : Mickaël Bellec
La mise en place de situations spécifiques de rencontre oriente les apprentissages des enfants. Envisager l'évolution progressive des épreuves conduit à structurer les contenus pour élaborer un véritable parcours de formation.Demi-fond et traitement des données numériques
- Dans le périodique : ep&s, n°363 (novembre 2014) p. 84-85
- Auteur : Geoffrey Loiodice
- Auteur : Arnaud Peillet
La validation de chaque compétence du socle commun mobilise la contribution de plusieurs disciplines. Un exemple à l'occasion de la validation du niveau 1 en demi-fond.Les écolèges, une autre liaison école-collège
- Dans le périodique : ep&s, n°364 (janvier 2015) p. 61-62
- Auteur : Marie-Véronique Gauche
La liaison école-collège regroupe les classes de CM2 et de 6è. Elle revêt la forme d'une course d'endurance organisée en début d'année. Ce moment est l'occasion pour les enseignants d'échanger sur les contenus d'apprentissage.De l'Euro-cross à la pratique scolaire
- Dans le périodique : ep&s, n°367 (septembre 2015) p. 10-12
- Auteur : Jean-Patrick Thirion
La France accueille en décembre le championnat d'Europe de cross-country. Une occasion pour l'athlétisme de s'impliquer pleinement dans l'année du sport à l'école à l'université.Un exemple de typification de séances en demi-fond
- Dans le périodique : ep&s, n°374 (janvier 2017) p. 65-67
- Auteur : Nicolas Solbes
Afin de susciter un sentiment d'autodétermination, les élèves doivent être en position de décider et gérer le contenu de leur séance. Illustration au collège.Un itinéraire de formation du "sujet s'entraînant"
- Dans le périodique : ep&s, n°370 (avril 2016) p. 68-71
- Auteur : Ghislain Hanula
Des connaissances opérationnalisées par les élèves, afin de concevoir leur entraînement, de la réaliser progressivement et d'analyser leurs prestations à partir de sensations exprimées. Les élèves peuvent être guidés dans le choix du mobile et c[...]Je m'entraîne, je progresse, j'apprends
- Dans le périodique : ep&s, n°358 (septembre 2013) p. 82-83
En référence aux enjeux des activités athlétiques, l'organisation de séances proposant les 3 activités (courir, sauter, lancer)porte une même attention à la prise en compte des repères spatiaux et temporels.Mais pourquoi on court ?
- Dans le périodique : Okapi, n°1077 (01 novembre 2018) p. 18-20
- Auteur : Anne-Claire Ordas
- Illustrateur : Manu Boisteau
En 7 questions, Okapi t'explique le marathon de New-York. Comment est né cette discipline.Naruto est-il plus rapide qu'Usain Bolt ?
- Dans le périodique : Science & Vie Junior, n°380 (Mai 2021) p. 74
- Auteur : Emmanuel Deslouis
Analyse de la position du personnage de manga Naruto lorsqu'il court : pourquoi ne pourrait-il pas courir si vite qu'il le paraît.Orienter ses choix
- Dans le périodique : ep&s, n°358 (septembre 2013) p. 54-58
- Auteur : Jérôme Amathieu
- Auteur : Cyrille Gaudin
Concevoir un enseignement de course en durée nécessite d'effectuer des choix en fonction de son contexte, du niveau d'enseignement, des connaissances du domaine et des perspectives d'évaluation.Ralentir en demi-fond
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 70-73
- Auteur : Lucas Simon-Malleret
Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves [...]Records à battre !
- Dans le périodique : Histoire Junior, n°87 (juillet 2019) p. 22-23
Les différentes conditions pour battre un record sportif ; les records du 100 mètres depuis 1912.
