ep&s, n°351-2 - Bulletin N°351-2 (mars 2012)
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Article de périodique
"Sport partagé" en ski
- Dans le périodique : ep&s, n°351-2 (mars 2012) p. 3-6
- Auteur : Cédric Siron
Le projet de classe "sport partagé" du collège A. Malraux de Pontarlier contribue à la formation "de citoyens responsables, solidaires et autonomes" par la pratique d'activités de pleine nature impliquant élèves valides et élèves en situation de[...]
Article de périodique
Assurer le renvoi pour être plus précis
- Dans le périodique : ep&s, n°351-2 (mars 2012) p. 7-9
- Auteur : Benoît Jacquet
En classe de 5è, les programmes soulignent l'importance du renvoi de la balle dans les compétences attendues de niveau 1. Des aménagements, de difficulté progressive, aident les élèves à améliorer la perception du jeu et la maîtrise du ballon.
Article de périodique
Escalade : pratiquer en bloc
- Dans le périodique : ep&s, n°351-2 (mars 2012) p. 14-17
- Auteur : Thierry Viens
Se familiariser au support, acquérir une aisance suffisante, résoudre des difficultés... autant de situations pour lesquelles la pratique de l'escalade de bloc est plus favorable qu'en voie.
Article de périodique
La constructioon du "provocateur"
- Dans le périodique : ep&s, n°351-2 (mars 2012) p. 22-26
- Auteur : Daniel Ray
Des propositions concrètes, issues d'une démarche commune en judo et en lutte, visent à comprendre et mettre en oeuvre des situations d'enseignement pour passer du niveau 2 au niveau 3.
Article de périodique
Step : vers le niveau 4
- Dans le périodique : ep&s, n°351-2 (mars 2012) p. 10-13
- Auteur : S. Diméglio
En prolongement d'un premier cycle destiné à conduire les élèves de Seconde vers le niveau 3, le présent cycle de 10 séances propose à des élèves de Première ou de Terminale, des outils pour s'affirmer en tant que concepteurs de leur propre entr[...]
Article de périodique
Water-polo : adapter sa motricité pour jouer ensemble
- Dans le périodique : ep&s, n°351-2 (mars 2012) p. 18-21
- Auteur : Gilles Madelenat
Le water-polo contribue à l'acquisition des compétences fondamentales du savoir-nager : locomotion, interaction, ventilation, équilibration, permettant à l'élève de consolider les premiers acquis en natation. Le contexte très ludique de la prati[...]
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