ep&s, n°369 - Bulletin N°369 (janvier 2016)
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Article de périodique
Apprendre à ramer...
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 60-62
- Auteur : Cyril Hélay Girard
Découvrir et progresser dans une activité physique de pleine nature s'inscrit dans un projet de formation élargi impliquant des partenaires. La qualité du projet conditionne des apprentissages.
Article de périodique
Comparaisons sociales et statuts
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 46-47
- Auteur : Sandrine Redersdorff
Stigmatisantes ou valorisantes, les comparaisons avec les autres, seuls ou en groupes, influent sur la perception de soi.
Article de périodique
Courir et lancer autrement
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 58-59
- Auteur : Alain Lebrun
Allier course longue et lancer de balle pour une pratique possible partout, en toute saison et en sécurité avec des élèves d'école primaire, constitue un projet motivant.
Article de périodique
D'un silence à une libre expression : vers le tissage d'une confiance mutuelle en EPS
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p.76-78
- Auteur : Agathe Evin
Dans ce texte, l'accent est mis sur l'importance des premières minutes, heures de la première leçon, passées avec les élèves en début d'année.
Article de périodique
De l'importance du soi physique à l'adolescence
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 52-54
- Auteur : Frédéric Fourchard
Dans une période de forte transformation et de construction sociale, prise en compte et acceptation du corps, en particulier à l'occasion de l'activité physique, contribuent à la construction de soi physique.
Article de périodique
Des classes de l'Allier en route vers Rio 2016
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p.27-29
- Auteur : Corinne Matéos
La perspective des Jeux Olympiques de Rio motive de nombreux projets de classe. Dans les circonspections primaires de Vichy, c'est depuis 2013 que le travail est engagé.
Article de périodique
Estime de soi et stratégies d'auto-handicap
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 48-50
- Auteur : Lucie Finez
Réussir, être compétent... les stratégies d'auto-handicap sont utilisées pour se protéger face à un éventuel échec. Un processus en lien avec l'estime de soi.
Article de périodique
Go for a treasure hunt
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 84-85
- Auteur : Jean-Pierre Péninon
Les activités de repérage, d'orientation et de déplacement dans un espace simple mobilisent des verbes d'action et du vocabulaire topologique... premiers éléments d'apprentissage d'une langue étrangère.
Article de périodique
L'EPS au Cameroun
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 24-25
- Auteur : Jean-Francis Gwadé
Au Cameroun, l'enseignement par compétence se heurte à une longue tradition d'évaluation reposant sur la mesure des habiletés et aptitudes résultant d'une performance physique produite. Ce travail interroge les liens entre ces mesures, au regard[...]
Article de périodique
L'EPS mise en question par l'éducation par le sport
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p.36-38
- Auteur : Gilles Vieille Marchiset
Une nouvelle voie pour la réussite éducative pour tous, passe par la capacité à redonner du sens aux apprentissages en particulier pour les "décrocheurs"... L'éducation par le sport peut-il être ce levier pour accompagner les jeunes en difficulté?
Article de périodique
L'interdisciplinarité pour donner du sens aux apprentissages
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 86-87
- Auteur : Julien Contu
Le rapprochement de l'EPS, discipline d'acquisition par l'action, et des SVT, discipline visant l'acquisition d'une culture scientifique par l'explicitation et la compréhension, favorise la construction du savoir des élèves.
Article de périodique
Le badminton français à l'heure de l'euro
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 13-15
- Auteur : Philippe Limouzin
Le badminton français : une activité culturelle, grâce à sa pratique scolaire et sa structuration sportive fédérale qui n'oublie personne. Etat des lieux à quelques semaines de l'accueil, pour la première fois en France des championnats d'Europe.
Article de périodique
Les perspectives de soi
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 42-45
- Auteur : Philippe Sarrazin
Composante des perceptions de soi, l'estime de soi a des propriétés motivationnelles avérées. La compréhension de leur rôle et des mécanismes les régulant éclaire les actions possibles des enseignants et entraîneurs.
Article de périodique
Maintenir l'unité du numéro pendant la représentation
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 63-65
- Auteur : Mathieu Ruffin
Totalement intégrée dès le début du cycle d'apprentissage, la présentation d'un numéro collectif devant les autres élèves constitue un enjeu fort en émotions.
Article de périodique
Organiser la pratique pour qu'ils jouent tous
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 66-68
Le temps de jeu effectif, dans des contextes réellement formateurs, constitue l'un des premiers leviers d'apprentissage. L'organisation et le choix des formes de travail doivent être envisagés comme des moyens pour faire participer un maximum de[...]
Article de périodique
Ralentir en demi-fond
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 70-73
- Auteur : Lucas Simon-Malleret
Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves [...]
Article de périodique
Sk'lab
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 21-23
- Auteur : Frédéric Lab
Confronté quotidiennement aux difficultés matérielles de la gestion d'une salle d'escalade, un enseignant de l'UFR STAPS de Besançon a été amené à concevoir un système de fixation innovant pour les prises d'escalade.
Article de périodique
Sport et Handicap
- Dans le périodique : ep&s, n°369 (janvier 2016) p. 16-20
- Auteur : J.-P. Garel
Après avoir, dans une première partie, analysé l'évolution de la prise en compte des personnes en situation de handicap dans le système scolaire, et plus particulièrement pour l'enseignement de l'EPS, cette seconde partie s'intéresse aux évoluti[...]
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