| Titre : |
Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS : Concrètement , que faire ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle Deman, Auteur |
| Editeur : |
Editions Tom Pousse, 2016 |
| Description : |
117 p. |
| Présentation : |
couv. en coul. |
| Format : |
21 cm. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-35345-149-4 |
| Note générale : |
Glossaire |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif
élève en difficulté
handicap
outil pédagogique
trouble de l'apprentissage
|
| Mots-clés : |
PPRE ; PAP ; PPS ; Gevasco ; MDPH |
| Résumé : |
Les PPRE, PAP, PPS sont des dispositifs méconnus pour venir en aide aux élèves en difficulté ou en situation de handicap. Or, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueillis dans les classes. C’est pour ces élèves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu’ont été conçus trois projets éducatifs :
• Le PPRE (Programme personnalisé de réussite éducative) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages nécessitant un soutien scolaire ponctuel et transitoire (3 à 6 semaines).
• Le PAP (Plan d’accompagnement personnalisé) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages dont le handicap n’a pas encore fait l’objet d’une reconnaissance par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées).
• Le PPS (Projet personnalisé de scolarisation) pour les élèves dont le handicap a été reconnu par la MDPH et qui pourront bénéficier d’un AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap), ex-AVS (Auxiliaire de vie scolaire).
ces dispositifs sont faciles à mettre en place et ils seront, pour l'élève et l'enseignant, une aide précieuse, rassurante et efficace facilitant leur travail. Du travail « en mieux », et de vrais outils « d’aide pour aider ». Ce livre s’adresse aussi aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant, pour leur montrer comment ces projets contribueront à inscrire leur enfant dans la réussite. Enfin, il s’adresse aussi à tous ceux, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues… qui accompagnent l’élève dans sa scolarité. |
| Note de contenu : |
Marmonier, Fabien. Préface. Introduction |
| Nature du document : |
documentaire |
Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS : Concrètement , que faire ? [texte imprimé] / Isabelle Deman, Auteur . - [S.l.] : Editions Tom Pousse, 2016 . - 117 p. : couv. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-35345-149-4 Glossaire Langues : Français ( fre)
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif
élève en difficulté
handicap
outil pédagogique
trouble de l'apprentissage
|
| Mots-clés : |
PPRE ; PAP ; PPS ; Gevasco ; MDPH |
| Résumé : |
Les PPRE, PAP, PPS sont des dispositifs méconnus pour venir en aide aux élèves en difficulté ou en situation de handicap. Or, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueillis dans les classes. C’est pour ces élèves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu’ont été conçus trois projets éducatifs :
• Le PPRE (Programme personnalisé de réussite éducative) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages nécessitant un soutien scolaire ponctuel et transitoire (3 à 6 semaines).
• Le PAP (Plan d’accompagnement personnalisé) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages dont le handicap n’a pas encore fait l’objet d’une reconnaissance par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées).
• Le PPS (Projet personnalisé de scolarisation) pour les élèves dont le handicap a été reconnu par la MDPH et qui pourront bénéficier d’un AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap), ex-AVS (Auxiliaire de vie scolaire).
ces dispositifs sont faciles à mettre en place et ils seront, pour l'élève et l'enseignant, une aide précieuse, rassurante et efficace facilitant leur travail. Du travail « en mieux », et de vrais outils « d’aide pour aider ». Ce livre s’adresse aussi aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant, pour leur montrer comment ces projets contribueront à inscrire leur enfant dans la réussite. Enfin, il s’adresse aussi à tous ceux, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues… qui accompagnent l’élève dans sa scolarité. |
| Note de contenu : |
Marmonier, Fabien. Préface. Introduction |
| Nature du document : |
documentaire |
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> 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > trouble de l'apprentissage
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