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Article de périodique
Donner du sens aux parcours par l'image, le jeu et l'action
- Dans le périodique : ep&s, n°380 (avril 2018) p. 58-60
- Auteur : Rémi Tournier
- Auteur : Jacques Brouleau
Si l'interaction positive entre langage et activité motrice est fréquemment explicitée, l'ancrage sur la lecture d'image et la conceptualisation de parcours par des maquettes conforte la possibilité d'expérimenter et choisir des modalités d'acti[...]Entre patrimoine et modernité, des élèves actifs en école rurale
- Dans le périodique : ep&s, n°382 (octobre 2018) p. 54-56
- Auteur : Lydia Colin
- Auteur : Jacques Brouleau
- Auteur : Patrick Nuer
A un moment où le manque d'activité physique impacte fortement la santé des jeunes élèves, l'EPS à l'école, à travers des jeux comme la corde à sauter, favorise leur développement physique moteur.Jouer en respectant les temps de l'enfant
- Dans le périodique : ep&s, n°363 (novembre 2014) p. 54-55
- Auteur : Jacques Brouleau
- Auteur : Gaël Royer
La pratique de toute activité physique, sportive ou artistique se réfléchit de différentes manières selon le cadre de pratique : objectifs, lieux, publics sont autant d'éléments de différenciation, exemple avec le handball.Le passage forcé
- Dans le périodique : ep&s, n°358 (septembre 2013) p. 80-81
- Auteur : Jacques Brouleau
Investir les compétences inhérentes aux jeux collectifs sans que les références sportives prennent le pas sur les apprentissages est l'objectif de cette situation grâce à laquelle la notion d'opposition est réellement construite par les élèves.Structuration de l'espace : une approche nécessairement interdisciplinaire
- Dans le périodique : ep&s, n°385 (juin 2019) p. 52-53
- Auteur : Jacques Brouleau
- Auteur : Rémi Tournier
Expérience motrice, langage oral et nouvelles technologies sont ici combinés pour appréhender l'espace et organiser la pensée.
