Les élèves très en difficulté en EPS / Céline Perge in ep&s, 358 (septembre 2013)

Public ISBD [article]  inep&s > 358 (septembre 2013) Titre : Les élèves très en difficulté en EPS : prendre en compte ces laissés pour compte Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Perge, Auteur ; Jean Trohel, Auteur Année : 2013 Article : p. 10-13 Descripteurs : élève en difficulté EPS Résumé : Ancré dans le champ de l'ergonomie cognitive, ce travail de recherche s'inscrit dans l'envie de mieux comprendre les élèves dans une volonté humaine de ne laisser personne sur le bord de la route. Nature du document : documentaire [article] Les élèves très en difficulté en EPS : prendre en compte ces laissés pour compte [texte imprimé] / Céline Perge, Auteur ; Jean Trohel, Auteur . - 2013 . - p. 10-13. in ep&s > 358 (septembre 2013) Descripteurs : élève en difficulté EPS Résumé : Ancré dans le champ de l'ergonomie cognitive, ce travail de recherche s'inscrit dans l'envie de mieux comprendre les élèves dans une volonté humaine de ne laisser personne sur le bord de la route. Nature du document : documentaire