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33 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
6 ressources pour suivre l'actu avec un autre regard
- Dans le périodique : Geek junior, n°22 (avril 2022) p. 13
Exemple d'applications et de sites Internet permettant de suivre l'actualité en dehors des journaux traditionnels : outils de suivi du trafic (aérien et maritime), radios internationales, presse écrite du monde entier...Apprends en version cool !
- Dans le périodique : Okapi, n°1076 (15 octobre 2018) p.26-31
- Auteur : Sandrine Pouverreau
- Illustrateur : Jérôme Sié
Découvre plein de pistes pour compléter les connaissances apprises au collège : Okapi te recommande quelques chaines Youtube fiables, mais aussi des films, des chansons, séries, BD, livres.Du bon usage des chiffres
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1104 (01 juin 2016) p. 40-43
- Auteur : Marthe-Aline Jutand
La présence des chiffres dans les médias d'information requiert une précaution toute particulière, responsabilité qui incombe à la fois aux journalistes et aux statisticiens.C'est quoi une agence de presse ?
- Dans le périodique : Geek junior, n°25 (juillet 2022) p. 14
Description de ces fournisseurs de contenus aux médias, nécessaire à la fabrication de l'information.C'est quoi le fact-checking ?
- Dans le périodique : Geek junior, n°28 (novembre 2022) p. 14
Description et fonctionnement des services de vérification de l'information créés par les médias pour lutter contre la propagation des fakes news.Ce que les sondages nous disent
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1104 (01 juin 2016) p. 44-45
- Auteur : Patrick Lehingue
Apparemment objective, la technique du sondage participe puissamment à la construction de l'objet médiatique par excellence qu'est l'opinion publique.Livre
Comment "débunker" une fake news ?
- Dans le périodique : Geek junior, n°8 (Janvier 2021) p. 12
Voici les principaux conseils pour savoir si ce que tu lis est une info ou une fake news. Définition de débunker. Les principaux sites de fact-checking.L'école et l'enracinement
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1104 (01 juin 2016) p. 56-57
- Auteur : Carole Helpiquet
Comment le numérique transforme-t-il l'acquisition des connaissances? L'éducation aux médias et à l'information doit créer les conditions d'une transmission réinventée.Les écrans et moi : L'essentiel pour un usage responsable
- Auteur : Sophie Bordet-Petillon
- Expert : Serge Tisseron
- Illustrateur : Alexandre Nart
- Editeur : Rennes : Hygée Editions 2021 48 p.
Pourquoi devient-on accro aux écrans ? Les jeux vidéo développent-ils le cerveau ? C’est quoi le cyberharcèlement ? Tout finit par s’effacer sur Internet ? Est-ce qu’Internet sait tout sur moi ?Consoles de jeux, tablettes, smartphone[...]Cote : 302.23 BOREducation et médias, comment réagir à l'actualité en classe
- Dans le périodique : Inter CDI, n°187 (janvier-février 2004) p. 11-17
- Auteur : Gerard Hernandez
Après une clarification des concepts d'information, de communication et de médiologie et un rappel de quelques notions de psychologie sociale concernant l'individu et le groupe, l'individu et les médias, l'auteur propose quelques pistes de trava[...]L'emballement médiatique
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1104 (01 juin 2016) p. 18-21
- Auteur : Isabelle Dumez Féroc
La transformation du système médiatique, accélérée par les nouveaux médias et les réseaux numériques, peut conduire à une déformation outrancière autour d'une information.L’EMI, changement d’échelle ? Passage à l’acte ?
- Dans le périodique : Inter CDI, n°256-257 (septembre 2015) p. 19-21
- Auteur : Etienne Récamier
Témoignage d'un responsable académique du CLEMI sur l'instauration de dispositifs pédagogiques sur l'EMI (Education aux médias et à l'information) dans plusieurs établissements scolaires : les nouveaux contours de ce concept éducatif, nécessitan[...]L’EMI : démêler le vrai du faux
- Dans le périodique : Inter CDI, n°256-257 (septembre 2015) p. 14-18
- Auteur : Anne Cordier
Point de vue d'un enseignant-chercheur sur les idées reçues concernant l'EMI (Education aux médias et à l'information) : le vrai du faux sur ce terme, ni véritable concept ou dispositif, ni nouvelle discipline ; sa place par rapport à l'Informat[...]L’EMI : une information documentation non assumée
- Dans le périodique : Inter CDI, n°256-257 (septembre 2015) p. 22-27
- Auteur : Florian Reynaud
Point de vue du président de la FADBEN sur l'apparition de l'EMI (Education aux médias et à l'information) dans les nouveaux programmes de l'Ecole : l'analyse terminologique du concept français, comparé aux enjeux globaux du terme anglo-saxon d'[...]
