L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque / Sophie Rumin in ep&s, 381 (juillet 2018)

Public ISBD [article]  inep&s > 381 (juillet 2018) Titre : L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Rumin, Auteur Année : 2018 Article : p. 18-19 Descripteurs : autisme EPS intégration scolaire Résumé : Envisager l'école inclusive, c'est questionner les principes d'égalité et d'équité. Ici l'EPS est l'occasion d'offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d'une unité d'enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves. Nature du document : documentaire [article] L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque [texte imprimé] / Sophie Rumin, Auteur . - 2018 . - p. 18-19. in ep&s > 381 (juillet 2018) Descripteurs : autisme EPS intégration scolaire Résumé : Envisager l'école inclusive, c'est questionner les principes d'égalité et d'équité. Ici l'EPS est l'occasion d'offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d'une unité d'enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves. Nature du document : documentaire

Prêts pour la rentrée ? Les conseils des survivors in Okapi, 1073 (01 septembre 2018)

Public ISBD [article]  inOkapi > 1073 (01 septembre 2018) Titre : Prêts pour la rentrée ? Les conseils des survivors Type de document : texte imprimé Année : 2018 Article : p.26-31 Descripteurs : classe de 6e collège intégration scolaire Résumé : Des 3e conseillent des 6e pour s'adapter au milieu hostile qu'est le collège ! S'intégrer dans la faune locale ; se repérer dans la jungle ; Identifier ses nouveaux équipiers ; Affronter les difficultés ; progresser sur son camp de base. Note de contenu : p.46 : un test "Es-tu prêt(e) pour le collège ?" Nature du document : documentaire [article] Prêts pour la rentrée ? Les conseils des survivors [texte imprimé] . - 2018 . - p.26-31. in Okapi > 1073 (01 septembre 2018) Descripteurs : classe de 6e collège intégration scolaire Résumé : Des 3e conseillent des 6e pour s'adapter au milieu hostile qu'est le collège ! S'intégrer dans la faune locale ; se repérer dans la jungle ; Identifier ses nouveaux équipiers ; Affronter les difficultés ; progresser sur son camp de base. Note de contenu : p.46 : un test "Es-tu prêt(e) pour le collège ?" Nature du document : documentaire