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Article de périodique
L'art et l'objet
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°833 Suppl. (01 avril 2002) p. 2-3
- Auteur : Josiane Vivier
- Auteur : Dominique Boutel
Entretien avec Josiane Vivier, responsable d'un travail pédagogique (Mobi-découverte) autour du design et sur la place de la création dans la vie de tous les jours.Les Enfants mènent le bal
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°837 Suppl. (01 juin 2002) p. 4-5
- Auteur : Caroline Paux
Compte rendu d'une expérience pédagogique de découverte des danses et des musiques de la Renaissance par des élèves de CE2 et CM1. Leur participation à une création chorégraphique. Analyse des répercussions de cette expérience sur les enfants : [...]Livre
Une Expérience d'interdisciplinarité en première technologique (à suivre)
- Auteur : Jeanne Fouet
- Auteur : Claire Vapillon
Compte rendu d'une expérience d'interdisciplinarité en 1e technologique, visant à développer une culture générale chez les élèves des sections techniques : l'étude de "La Curée", de Zola.Opérationnaliser les programmes d'EPS : un exemple en natation en 6e
- Dans le périodique : ep&s, n°381 (juillet 2018) p. 66-69
- Auteur : Stéphane Hernandez
- Auteur : Tinihau Mathel
Adapter les connaissances institutionnelles au terrain d'expérimentation sur Tahiti, dans un collège classé en Rep+, dans une commune plutôt rurale et faire vivre l'ensemble des domaines de formation en ciblant les rôles sociaux.Les sens des choses
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°833 Suppl. (01 avril 2002) p. 2-3
- Auteur : Pierre Bobillot
- Auteur : Marion Laporte
Analyse d'une démarche pédagogique à travers la découverte critique des arts du quotidien par des enfantsVers une société apprenante
- Dans le périodique : ep&s, n°383 (janvier 2019) p. 34-46
Dossier sur le thème "Vers une société apprenante" : - Questions à François Taddei, directeur du centre de recherches interdisciplinaires - Concevoir un dispositif ludosportif interactif - Le numérique éducatif, un nouveau paradigme pour l'EPS ?[...]
