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100 + idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques / Gavin Reid / Editions Tom Pousse (2012)
Titre : 100 + idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gavin Reid, Auteur ; Shannon Green, Auteur Editeur : Editions Tom Pousse, 2012 Description : 224 p. Présentation : couv. en coul. Format : 20 cm. ISBN/ISSN : 978-2-35345-068-8 Note générale : Weill, Eric. Préface ; Av-Pro; Introduction ; Appendice ; Annexes; Glossaire Langues : Français (fre) Descripteurs : dyslexie
expression écrite
lecture
trouble des apprentissagesMots-clés : dysorthographie Résumé : Ce livre destiné à faciliter le dépistage et laccompagnement des enfants dyslexiques fournit dexcellentes techniques pour soutenir lapprentissage chez lenfant dyslexique : identification des besoins individuels des élèves , des styles d'apprentissage, mise en place d'une véritable différenciation pédagogique, valorisation des potentialités de l'intelligence émotionnelle, développement des compétences phonologiques, soutien des travaux de révision...aux méthodes dacquisition de la lecture, de lécriture et des compétences en matière de communication.Dans cette nouvelle version les auteurs apportent de précieux conseils et font part de leur expérience dans le domaine de linclusion des élèves dyslexiques, cest à dire de leur intégration en milieu scolaire ordinaire. 120 idées simples pour améliorer et développer l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe par les élèves souffrant de dyslexie pour tous ceux qui les prennent en charge : enseignants, parents, orthophonistes et médecins. Nature du document : documentaire 100 + idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques [texte imprimé] / Gavin Reid, Auteur ; Shannon Green, Auteur . - [S.l.] : Editions Tom Pousse, 2012 . - 224 p. : couv. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-35345-068-8
Weill, Eric. Préface ; Av-Pro; Introduction ; Appendice ; Annexes; Glossaire
Langues : Français (fre)
Descripteurs : dyslexie
expression écrite
lecture
trouble des apprentissagesMots-clés : dysorthographie Résumé : Ce livre destiné à faciliter le dépistage et laccompagnement des enfants dyslexiques fournit dexcellentes techniques pour soutenir lapprentissage chez lenfant dyslexique : identification des besoins individuels des élèves , des styles d'apprentissage, mise en place d'une véritable différenciation pédagogique, valorisation des potentialités de l'intelligence émotionnelle, développement des compétences phonologiques, soutien des travaux de révision...aux méthodes dacquisition de la lecture, de lécriture et des compétences en matière de communication.Dans cette nouvelle version les auteurs apportent de précieux conseils et font part de leur expérience dans le domaine de linclusion des élèves dyslexiques, cest à dire de leur intégration en milieu scolaire ordinaire. 120 idées simples pour améliorer et développer l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe par les élèves souffrant de dyslexie pour tous ceux qui les prennent en charge : enseignants, parents, orthophonistes et médecins. Nature du document : documentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36811 371.39 REI livre CDI documentaire Disponible 36812 371.39 REI livre CDI essai Disponible 100 idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" / Monique Touzin / Editions Tom Pousse (2014)
Titre : 100 idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Touzin, Auteur Editeur : Editions Tom Pousse, 2014 Description : 179 p. Présentation : couv. en coul. Format : 20 cm. ISBN/ISSN : 978-2-35345-115-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : dyslexie
expression écrite
lecture
trouble des apprentissagesMots-clés : dysorthographie Résumé : Être "mauvais en orthographe" est souvent la conséquence d'une dyslexie.Ce livre explique non seulement pourquoi lacquisition de lorthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, cest-à-dire lanalyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.Ainsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect dune dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée. 100 idées pour comprendre que lenfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire, mieux comprendre également ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par lenfant, mettre en uvre une rééducation efficace et les adaptations nécessaires au programme scolaire. Nature du document : documentaire 100 idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" [texte imprimé] / Monique Touzin, Auteur . - [S.l.] : Editions Tom Pousse, 2014 . - 179 p. : couv. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-35345-115-9
Langues : Français (fre)
Descripteurs : dyslexie
expression écrite
lecture
trouble des apprentissagesMots-clés : dysorthographie Résumé : Être "mauvais en orthographe" est souvent la conséquence d'une dyslexie.Ce livre explique non seulement pourquoi lacquisition de lorthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, cest-à-dire lanalyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.Ainsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect dune dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée. 100 idées pour comprendre que lenfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire, mieux comprendre également ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par lenfant, mettre en uvre une rééducation efficace et les adaptations nécessaires au programme scolaire. Nature du document : documentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36816 371.39 TOU livre CDI documentaire Disponible 36815 371.39 TOU livre CDI documentaire Disponible "Les animaux dénaturés", de Vercors : questionnaire de lecture 3è / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 4 (1er octobre 2001)
[article]
Titre : "Les animaux dénaturés", de Vercors : questionnaire de lecture 3è Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cespédès, Auteur Année : 2001 Article : p.101-106
in L' Ecole des lettres des collèges > 4 (1er octobre 2001)Descripteurs : classe de 3e
étude de texte
lectureMots-clés : Vercors : 1902-1991 Résumé : Questionnaire de lecture sur "Les animaux dénaturés" de Vercors.
Nature du document : documentaire [article] "Les animaux dénaturés", de Vercors : questionnaire de lecture 3è [texte imprimé] / Françoise Cespédès, Auteur . - 2001 . - p.101-106.
in L' Ecole des lettres des collèges > 4 (1er octobre 2001)
Descripteurs : classe de 3e
étude de texte
lectureMots-clés : Vercors : 1902-1991 Résumé : Questionnaire de lecture sur "Les animaux dénaturés" de Vercors.
Nature du document : documentaire Un Atelier lecture-écriture / Annie Olivesi in Inter C.D.I., 143 (septembre-octobre 1996)
[article]
Titre : Un Atelier lecture-écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Olivesi, Auteur Année : 1996 Article : p. 75-77
in Inter C.D.I. > 143 (septembre-octobre 1996)Descripteurs : incitation à la lecture
lectureMots-clés : atelier lecture-écriture Résumé : Mise en place dans un collège situé en ZEP d'un atelier lecture-écriture. L'action menée fait apparaître la nécéssité de diversifier l'accès aux textes écrits.
Nature du document : documentaire [article] Un Atelier lecture-écriture [texte imprimé] / Annie Olivesi, Auteur . - 1996 . - p. 75-77.
in Inter C.D.I. > 143 (septembre-octobre 1996)
Descripteurs : incitation à la lecture
lectureMots-clés : atelier lecture-écriture Résumé : Mise en place dans un collège situé en ZEP d'un atelier lecture-écriture. L'action menée fait apparaître la nécéssité de diversifier l'accès aux textes écrits.
Nature du document : documentaire Bookstagram, c'est quoi ? / Virginie Kroun in Je Bouquine, 432 (février 2020)
[article]
Titre : Bookstagram, c'est quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Kroun, Auteur Année : 2020 Article : p. 16-17
in Je Bouquine > 432 (février 2020)Descripteurs : Internet
lectureRésumé : Présentation de Bookstagram qui permet de partager la passion de la lecture avec des membres de la communauté Instagram. Conseils pour bien utiliser ce réseau social. Nature du document : documentaire [article] Bookstagram, c'est quoi ? [texte imprimé] / Virginie Kroun, Auteur . - 2020 . - p. 16-17.
in Je Bouquine > 432 (février 2020)
Descripteurs : Internet
lectureRésumé : Présentation de Bookstagram qui permet de partager la passion de la lecture avec des membres de la communauté Instagram. Conseils pour bien utiliser ce réseau social. Nature du document : documentaire Booktube et booktrailer / Florence Sire in Inter CDI, 295 (janvier 2022)
Permalink"Un Cantique pour Lebowitz", de Walter M.Miller / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 14 (15 mai 1999)
PermalinkLe carnet de lectures / Pascale Gossin in Inter CDI, 298 (septembre 2022)
PermalinkLe CDI tremplin de la lecture / Lucile Sire in Inter CDI, 210 (novembre-décembre 2007)
PermalinkCes romans qui jouent avec nos nerfs / Yannick Denoix in Inter CDI, 249 (mai 2014)
PermalinkLe cheval / Françoise chazelle in L' Ecole des lettres des collèges, 8 (15 janvier 2004)
PermalinkChoisir un livre de fiction / Jean-Luc Georget in Inter C.D.I., 142 (juillet-aout 1996)
PermalinkLe choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" / Anne Vautravers in L' Ecole des lettres des collèges, 11 (15 mars 2003)
PermalinkUne Classe-lecture / Christian Filhol in Inter C.D.I., 140 (mars-avril 1996)
PermalinkLes Collègiens... des formateurs dans la cité : réfléchir sur l'organisation et le fonctionnement du collège / Jean Foucambert in Inter C.D.I., 164 (mars-avril 2000)
PermalinkComment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami / Céline Millet in Inter CDI, 298 (septembre 2022)
PermalinkDéveloppement du goût pour la lecture au CDI / Jean-Marc Thérouanne in Inter C.D.I., 150 (novembre-décembre 1997)
PermalinkDyslexie et troubles associés, on s'en sort ! / Catherine Billard / Editions Tom Pousse (2016)
PermalinkEcrits d'histoire(s) / Marie-Jo Vieilledent-Gitton in Inter CDI, 210 (novembre-décembre 2007)
Permalink" Effroyables jardins, de Michel Quint / Christine Tasin in L' Ecole des lettres des collèges, 12 (15 mai 2004)
PermalinkEnquête au CDI / Bénédicte Saouter in Inter C.D.I., 188 (mars-avril 2004)
PermalinkLe fantastique dans tous ses états / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 8 (15 janvier 2004)
Permalink"La Fée Mère", de René Pillot / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 9 (15 janvier 1998)
PermalinkLe grand cahier d'Agota Kristof / Gerard Hernandez in Inter C.D.I., 173 (septembre-octobre 2001)
PermalinkLe grand entretien : Timothée de Fombelle, 101 postures de lecture ! in Virgule, 215 (mars 2023)
Permalink" Au Gringos's Bar", de Gudule et "le petit chaperon rouge à Manhattan" de Carmen Martin Gaite / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 7 (1er décembre 1998)
Permalink" Des Grives aux loups", de Claude Michelet / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 12 (15 avril 2001)
PermalinkHannah et le trésor du dangerous elf / Stéphanie Benson / Syros (2014/2016)
Permalink"Une incroyable histoire", de William Irish / Anne-Marie Achaud in L' Ecole des lettres des collèges, 12 (15 avril 2001)
Permalink"Les Indes noires", de Jules Verne : questionnaire de lecture de 3ème / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 4 (1er octobre 1999)
PermalinkLa lecture des 7-15 ans , une enquête instructive / Yun Sun Limet in Nouvelle Revue Pédagogique, 632-1 (mars 2013)
PermalinkLecture et faits de société / Sylvie Mallot in Inter C.D.I., 150 (novembre-décembre 1997)
PermalinkLire, c'est fantastique ! / Sandrine Leturcq in Inter C.D.I., 144 (novembre-décembre 1996)
Permalink" Lire plus, lire mieux, lire avec plaisir... Pari tenu" / Anny Bocquet in Inter C.D.I., 139 (janvier-février 1996)
PermalinkLire en sixième : une expérience d'incitation et de contrôle / Jacques Vénuleth in Inter C.D.I., 152 (mars-avril 1998)
Permalink"Le Maestro" de Tim Wynne Jones. "Le secret du maître luthier", de Patrice Favaro / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 13 (1er mai 1998)
PermalinkMars 1936 : un rêve prémonitoire du CDI / Claire Suran-Mabire in Inter C.D.I., 140 (mars-avril 1996)
PermalinkMéthodologie pédagogique : la lecture face à sa dimension affective / Daniel Moatti in Inter C.D.I., 140 (mars-avril 1996)
PermalinkLes mille facettes du défi Babelio / Corinne Paris in Inter CDI, 297 (mai 2022)
Permalink" Pilote de guerre", d'Antoine de Saint-Exupéry : questionnaire de lecture 3è / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 10 (15 février 1999)
PermalinkLe point de vue de l'énonciateur. Séquence "s'initier au groupement de textes : la Révolution française" / Anne Vautravers in L' Ecole des lettres des collèges, 10 (15 février 2001)
PermalinkLe point de vue de l'énonciateur. Séquence "s'initier au groupement de textes : la Révolution française" / Anne Vautravers in L' Ecole des lettres des collèges, 10 (15 février 2001)
Permalink"Le pousse-pousse", de Lao She / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 6 (décembre 2003)
PermalinkPromouvoir la lecture auprès des adolescents in Inter C.D.I., 146 (mars-avril 1997)
PermalinkQuel est le rôle social du CDI ? / Roger Cuchin in Inter C.D.I., 148 (juillet-août 1997)
PermalinkLe roman d'aventure / Anne Vautravers in L' Ecole des lettres des collèges, 9 (Janvier 2002)
PermalinkLa science-fiction, séquence "Lecture d'une oeuvre intégrale de science-fiction : "L'enfant-Mémoire" / Anne Vautravers in L' Ecole des lettres des collèges, 12 (15 avril 2001)
Permalink" Taras Boulba", de Nicolas Gogol : questionnaire de lecture 3ème / Françoise Cespédès in L' Ecole des lettres des collèges, 10 (15 février 2002)
Permalink"Le Temps de lire" / Carole Daussy in Inter C.D.I., 139 (janvier-février 1996)
PermalinkLe théâtre / Anne Vautravers in L' Ecole des lettres des collèges, 5 (15 octobre 2002)
PermalinkLe tiroir coincé ou Comment expliquer la dyslexie aux enfants / Anne-Marie Montarnal / Editions Tom Pousse (2011)
Permalink" Trois jours... pour lire autrement" / Christine Giuliani in Inter C.D.I., 139 (janvier-février 1996)
PermalinkDe l'utilisation des abrégés en classe / Brice Gascard in L'Ecole des lettres des collèges, 6-7 (janvier 2006)
PermalinkLa voix du conteur : texte à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 4 (1er octobre 2001)
Permalink"La voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 9 (1er février 2003)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 3 (15 septembre 2002)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 5 (15 octobre 2002)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 9 (Janvier 2002)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 10 (15 février 2002)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 5 (15 octobre 2001)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 2 (août 2001)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet 2001)
PermalinkLa voix du conteur : textes à dire / Yves Lucas in L' Ecole des lettres des collèges, 13 (1er mai 2001)
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