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2 contre 2 c'est déjà du volley-ball in ep&s, 371 (juillet 2016)
[article]
Titre : 2 contre 2 c'est déjà du volley-ball Type de document : texte imprimé Année : 2016 Article : p. 50-52
in ep&s > 371 (juillet 2016)Descripteurs : EPS
volley-ballRésumé : L'aménagement des situations constitue un levier majeur pour rendre le jeu de tous les élèves effectif et attrayant. Nature du document : documentaire [article] 2 contre 2 c'est déjà du volley-ball [texte imprimé] . - 2016 . - p. 50-52.
in ep&s > 371 (juillet 2016)
Descripteurs : EPS
volley-ballRésumé : L'aménagement des situations constitue un levier majeur pour rendre le jeu de tous les élèves effectif et attrayant. Nature du document : documentaire 2016, année Maths et sport / Mélusine Kummer in ep&s, 370 (avril 2016)
[article]
Titre : 2016, année Maths et sport Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélusine Kummer, Auteur Année : 2016 Article : p. 86-87
in ep&s > 370 (avril 2016)Descripteurs : EPS
mathématiques : disciplineRésumé : Profitant de l'impulsion de l'année du sport de l'école à l'université, la régionale Ile-de-France de l'APMEP (Associations des professeurs de mathématiques de l'enseignement public) et l'IREM (Institut de recherche pour l'enseignement des mathématiques) de Paris ont proposé un concours scolaire sur le thème "maths et sport". Nature du document : documentaire [article] 2016, année Maths et sport [texte imprimé] / Mélusine Kummer, Auteur . - 2016 . - p. 86-87.
in ep&s > 370 (avril 2016)
Descripteurs : EPS
mathématiques : disciplineRésumé : Profitant de l'impulsion de l'année du sport de l'école à l'université, la régionale Ile-de-France de l'APMEP (Associations des professeurs de mathématiques de l'enseignement public) et l'IREM (Institut de recherche pour l'enseignement des mathématiques) de Paris ont proposé un concours scolaire sur le thème "maths et sport". Nature du document : documentaire L'acoutumance à l'eau : un préalable au savoir nager / Manhattan Mornard in ep&s, 364 (janvier 2015)
[article]
Titre : L'acoutumance à l'eau : un préalable au savoir nager Type de document : texte imprimé Auteurs : Manhattan Mornard, Auteur Année : 2015 Article : p. 16-20
in ep&s > 364 (janvier 2015)Descripteurs : EPS
natation
piscineRésumé : Depuis 25 ans, une approche de l'accoutumance à l'eau reposant sur l'aménagement de l'espace et la découverte guidée des enfants est mise en oeuvre à l'Université de Liège. Elle permet aujourd'hui une analyse critique de la manière d'aborder le milieu aquatique. Nature du document : documentaire [article] L'acoutumance à l'eau : un préalable au savoir nager [texte imprimé] / Manhattan Mornard, Auteur . - 2015 . - p. 16-20.
in ep&s > 364 (janvier 2015)
Descripteurs : EPS
natation
piscineRésumé : Depuis 25 ans, une approche de l'accoutumance à l'eau reposant sur l'aménagement de l'espace et la découverte guidée des enfants est mise en oeuvre à l'Université de Liège. Elle permet aujourd'hui une analyse critique de la manière d'aborder le milieu aquatique. Nature du document : documentaire Activité équestre et apprentissages scolaires / Guilhem Scot in ep&s, 373 (novembre 2016)
[article]
Titre : Activité équestre et apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Guilhem Scot, Auteur Année : 2016 Article : p. 82-83
in ep&s > 373 (novembre 2016)Descripteurs : EPS
équitationRésumé : Monter à poney engage à construire son nouvel équilibre et à développer des nouvelles actions pour réaliser son déplacement. Comment concilier une pratique fortement structurée en étant l'ambition de responsabiliser l'élève? Nature du document : documentaire [article] Activité équestre et apprentissages scolaires [texte imprimé] / Guilhem Scot, Auteur . - 2016 . - p. 82-83.
in ep&s > 373 (novembre 2016)
Descripteurs : EPS
équitationRésumé : Monter à poney engage à construire son nouvel équilibre et à développer des nouvelles actions pour réaliser son déplacement. Comment concilier une pratique fortement structurée en étant l'ambition de responsabiliser l'élève? Nature du document : documentaire Une affaire qui tourne, roule, vole! / Erick Bélot in ep&s, 350-3 (janvier 2012)
[article]
Titre : Une affaire qui tourne, roule, vole! Type de document : texte imprimé Auteurs : Erick Bélot, Auteur ; Yves Barrabès, Auteur Année : 2012 Article : p. 6-7
in ep&s > 350-3 (janvier 2012)Descripteurs : EPS
gymnastique sportiveRésumé : La programmation des activités gymniques permet de proposer une activité qui développe des qualités d'équilibre, de souplesse, de coordination, renforce l'autonomie et la responsabilité. Les rencontres sportives finalisent cet apprentissage, en respectant l'individualisation des acquis et en favorisant l'entraide et la coopération.
Nature du document : documentaire [article] Une affaire qui tourne, roule, vole! [texte imprimé] / Erick Bélot, Auteur ; Yves Barrabès, Auteur . - 2012 . - p. 6-7.
in ep&s > 350-3 (janvier 2012)
Descripteurs : EPS
gymnastique sportiveRésumé : La programmation des activités gymniques permet de proposer une activité qui développe des qualités d'équilibre, de souplesse, de coordination, renforce l'autonomie et la responsabilité. Les rencontres sportives finalisent cet apprentissage, en respectant l'individualisation des acquis et en favorisant l'entraide et la coopération.
Nature du document : documentaire L'agrégation fait son cirque! / Perrine Grandclément in ep&s, 374 (janvier 2017)
PermalinkUne année dédiée à l'olympisme in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkApprendre en jouant / Marine Maury in ep&s, 374 (janvier 2017)
PermalinkApprendre par le jeu / Mireille Erb in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkApprendre à porter secours : une politique départementale / Bruno Gailhac in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkApprentissage et transfert au sein d'habiletés ouvertes / Didier Chavrier in ep&s, 351-1 (mars 2012)
PermalinkArticuler les recherches en éducation avec la formation et le terrain / Jacques Ginestié in ep&s, 374 (janvier 2017)
PermalinkArts du cirque : les éléments de composition au coeur de l'artistique / Romain Chonaki in ep&s, 350-2 (janvier 2012)
PermalinkAssurer le renvoi pour être plus précis / Benoît Jacquet in ep&s, 351-2 (mars 2012)
PermalinkAteliers hockey / Rémi Christinel in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkAutoscopie, autonomie, autorégulation... avec les TICE / Fabrice Bruchon in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkUn autre regard sur le handicap / Patricia Derulles in ep&s, 351-3 (mars 2012)
PermalinkBasket-ball : des bouchons de couleur pour progresser / Lucas Guérin in ep&s, 350-2 (janvier 2012)
PermalinkBoxer, apprendre à boxer, apprendre à faire boxer / Hugues Relier in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkUn P.A.C. pour les compétences en EPS / John Komar in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkChanger la motricité et devenir efficace en lutte / Daniel Ray in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkChanger les orientations de valeurs pour faire évoluer les pratiques / Marie Guéguen in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkDes classes de l'Allier en route vers Rio 2016 / Corinne Matéos in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkLe combat mixte en EPS : un sport éducatif acceptable? / Matthieu Quidu in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkLes compétences : quelles significations en EPS? / Christian Collet in ep&s, 359 (novembre 2013)
PermalinkLes compétences sociales en EPS : faut-il didcatiser la fraternité? / Jacques Méard in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkDes compléments aux programmes d'enseignement / René Macron in ep&s, 350-1 (janvier 2012)
PermalinkLa conceptualisation dans l'activité professionnelle des stagiaires, un enjeu de formation / Elisabeth Magendie in ep&s, 371 (juillet 2016)
PermalinkConfier le savoir d'échauffer aux élèves / Fabien Cibert in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkLa constructione de la juste avant... par la fin / Daniel Ray in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkConstruire et mobiliser un système d'instruments pour préparer sa classe / Géraldine Body in ep&s, 374 (janvier 2017)
PermalinkCorps objet, corps sujet / Emmanuelle Seychal in ep&s, 371 (juillet 2016)
PermalinkCourir hors sentier, pour donner le goût de l'effort / Nicolas Chevailler in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkDe la course d'endurance à l'anim'cross / Jean-Claude Farault in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkCourse d'orientation : balises fixes et complexification des parcours / Alexandre Claverie in ep&s, 371 (juillet 2016)
PermalinkLa course d'orientation au CAPEPS : identifier les conduites des élèves / Johann Rage in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkLa course d'orientation interposée / Etienne Barraux in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkDes courses au cross / Mickaël Bellec in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkCP dédoublés : quels effets pour l'EPS ? in ep&s, 380 (avril 2018)
PermalinkEn crawl, respirer, c'est gagner! / Emmanuel Auvray in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkUn cross aquatique / Valérie Schwob in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkCulture STAPS / Didier Delignières in ep&s, 383 (janvier 2019)
PermalinkLa danse : un levier pour (r)éveiller la fraternité chez les élèves / Léonore Humbert in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkDes danses scolaires métissées / Karine Brémont in ep&s, 359 (novembre 2013)
PermalinkLe défi du burger / William Buchs in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkDes défis pour oser créer / Olivier Perrocheau in ep&s, 380 (avril 2018)
PermalinkUne démarche commune / Benjamin Gandar in ep&s, 351-1 (mars 2012)
PermalinkDevenir conseiller / Marion Trouillet in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkDévoluer pour évoluer collectivement / Céline Hergault in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkLa différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe / Teddy Mayeko in ep&s, 385 (juin 2019)
PermalinkLes difficultés de l'enseignement de l'EPS en Algérie / Zohra Abbassi in ep&s, 370 (avril 2016)
Permalink"Do it as Nelson Monfort" / Julien Krier in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkEchanger pour confronter les représentations / Eric Silvestri in ep&s, 350-1 (janvier 2012)
PermalinkA l'école primaire, favoriser les stratégies motivationnelles adaptatives / Thierry Debanne in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkLes écolèges, une autre liaison école-collège / Marie-Véronique Gauche in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkL'éducation à la citoyenneté, des discours aux pratiques / Amael André in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkL'éducation à la citoyenneté en et par l'EPS / Benjamin Gandar in ep&s, 381 (juillet 2018)
PermalinkEduquer - par le corps - à l'empathie : propositions pour le cycle 3 / Omar Zanna in ep&s, 371 (juillet 2016)
PermalinkEduquer à la sécurité pour que la montagne reste un plaisir / Bernard Benoist in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkEffet-Objet-Outil : un système efficace pour la lecture compréhensive des situations / John Komar in ep&s, 380 (avril 2018)
PermalinkLes effets de la notation en EPS / Vanessa Lentillon-Kaestner in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkElèves à haut potentiel intellectuel : quels aménagements pédagogiques possibles ? / Yves Bruant in ep&s, 383 (janvier 2019)
PermalinkLes élèves très en difficulté en EPS / Céline Perge in ep&s, 358 (septembre 2013)
PermalinkLes élèvesn la dynamique du genre et les sports collectifs / Jean-Francis Gréhaigne in ep&s, 374 (janvier 2017)
PermalinkEnfants-danseurs en Pyrénées -Atlantiques / Marie-Odile Constans in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkEnseigner une pratique culturelle, le surf / Pascal Giraud in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkEnseigner en situation inhabituelle / Dominique Cerda in ep&s, 351-1 (mars 2012)
PermalinkL'EPS, l'éducation à la citoyenneté, l'éducation à la laïcité / Didier Delignières in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkEPS Haben sie gesagt ? / Ariane Finck in ep&s, 382 (octobre 2018)
PermalinkEPS et handicap / J.-P. Garel in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkEPS en IME : entre projet d'établissement et projet individuel / Pascal Brier in ep&s, 358 (septembre 2013)
PermalinkL'EPS en LP : pas de fatalité! / Mylène Gestin in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkL'EPS mise en question par l'éducation par le sport / Gilles Vieille Marchiset in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkL'EPS et les nouveaux rythmes scolaires in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkEPS et psychanalyse / Yves-Félix Montagne in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkL'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque / Sophie Rumin in ep&s, 381 (juillet 2018)
PermalinkL'escalade de bloc : pratique d'avenir? / Nicolas Januel in ep&s, 351-1 (mars 2012)
PermalinkEstime de soi et stratégies d'auto-handicap / Lucie Finez in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkEthique : formations et réflexions dans les association sportives in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkEtirements et activité sportive / Antoine Nordez in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkL'évaluation du diplôme national du brevet / Marion Trouillet in ep&s, 359 (novembre 2013)
PermalinkEvaluation en sport de combat avec le logiciel "excel" / F. Lassuye in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkEvaluer et identifier ses progrès en EPS in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkUn exemple de typification de séances en demi-fond / Nicolas Solbes in ep&s, 374 (janvier 2017)
PermalinkExploiter le ressenti / Guillaume Dietsch in ep&s, 358 (septembre 2013)
PermalinkLes facteurs d'efficacité au tir / Thierry Debanne in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkFaire percevoir et ressentir pour progresser / Julien Contu in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkFavoriser les progrès et la réussite in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkFerrer n'est pas jouer / Emmanuel Richardot in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkLa formation par alternance / Antoine Thépaut in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkGestion du stress au lycée / Pascal Larue in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkGo for a treasure hunt / Jean-Pierre Péninon in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkLe GPS, une aide à la compréhension de son action / Johann Rage in ep&s, 359 (novembre 2013)
PermalinkDes grimpeurs responsabilisés in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkHistoire des Arts : pourquoi pas l'acrosport? / Christelle Maréchal in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkLe hockey subaquatique : une autre approche du volume aquatique / Dominique Ruaux in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkInclure un élève autiste : un travail d'équipe / Pascale Moreau in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkIncontournable football in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkL'indice de grimpe : un indicateur au service de l'apprentissage / Olivier Deconinck in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkInnover, diversifier, éduquer / Florian Mell in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkInscrire l'athlétisme dans le projet d'une année scolaire / Jean-Michel Guilhermet in ep&s, 382 (octobre 2018)
PermalinkIntégrer une école de kinésithérapie en passant la Licence STAPS / Didier Delignières in ep&s, 371 (juillet 2016)
PermalinkL'interdisciplinarité pour donner du sens aux apprentissages / Julien Contu in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkInterroger les valeurs éducatives du sport / Nicolas Busch in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkDe l'intervention systémique à l'élaboration de projet / Magali Allafort-Duverger in ep&s, 358 (septembre 2013)
PermalinkUn itinéraire de formation du "sujet s'entraînant" / Ghislain Hanula in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkJe joue en anglais / Christophe Bourse in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkDes jeux pour apprendre en EPS / Nicolas Terré in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkJouer en respectant les temps de l'enfant / Jacques Brouleau in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkLier expérience corporellle et acquisition de vocabulaire / Claire Dussourd in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkLire la motricité : conception et utilisation d'un cadre d'analyse / Laure Candy in ep&s, 383 (janvier 2019)
PermalinkLittera'danse / Fanny Bousquet in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkLutter contre la myopathie de Duchenne... en bougeant / Mathilde Nédellec in ep&s, 371 (juillet 2016)
PermalinkLycée Van Gogh, Aubergenville / Lionel Grandjean in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkMaintenir l'unité du numéro pendant la représentation / Mathieu Ruffin in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkMarcher et calculer / Jean-Claude Brelivet in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkMarseille au fil de l'eau / Viviane Cirillo in ep&s, 359 (novembre 2013)
PermalinkUne méthodologie d'analyse de la motricité en escalade / Laurent Vigouroux in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkMettre le pied à l'étrier / Naïs Vasseur in ep&s, 351-1 (mars 2012)
PermalinkMimer, danser, communiquer in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkModes d'intractions entre léèves et contextes de leçon / David Adé in ep&s, 374 (janvier 2017)
PermalinkMotif d'agir, mobile, objectif... / Anthony Van de Kerkhove in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkLa motivation en situation : un levier pour le professeur d'EPS / Denis Pasco in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkLa musculation, des conceptions à l'intégration scolaire / Bertrand Gourrat in ep&s, 383 (janvier 2019)
PermalinkDe la neige, de l'eau, du soleil / Julie Pézeron in ep&s, 350-3 (janvier 2012)
PermalinkLes nouveaux programmes d'EPS in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkOlympisme : des valeurs, un projet d'action / Julia Silvestre-Dillet in ep&s, 350-2 (janvier 2012)
PermalinkOpérationnaliser les programmes d'EPS : un exemple en natation en 6e / Stéphane Hernandez in ep&s, 381 (juillet 2018)
PermalinkOrganiser la connaissance du résultat en direct / Nicolas Verbois in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkOrienter ses choix / Jérôme Amathieu in ep&s, 358 (septembre 2013)
PermalinkOser et se former / François Baritiu in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkLe parcours de la découverte des mots / Edouard Maltèse in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkUn parcours d'éducation artistique et culturel : formation des professeurs des écoles / Carole Carlux in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkDes pass'sports pour organiser les apprentissages / Sylvain Marlière in ep&s, 383 (janvier 2019)
PermalinkUne passerelle entre le collège et le lycée / Teddy Mayeko in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkPermis ou interdit? / Véronique Bury in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkLes perspectives de soi / Philippe Sarrazin in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkPlaisir et EPS : pour une pédagogie de la mobilisation / Philippe Gagnaire in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkUn plan académique de développement du sport scolaire : pour qui et pour quoi faire? / Christophe Cabot in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkPour une innovation et un développement dynamique des usages du numérique in ep&s, 380 (avril 2018)
PermalinkPour des rencontres plus équitables / Jean-Michel Guilhermet in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkEt pourquoi pas de wod en EPS? / Matthias Joutet in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkPratiquer en silence / Isabelle Couëdon in ep&s, 350-1 (janvier 2012)
PermalinkUn premier cycle en seconde / Valérie Schwob in ep&s, 350-2 (janvier 2012)
PermalinkLes principes de l'échauffement sportif / F. Aubert in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkPriorités éducatives et outils d'adaptation / Hélène Bernaert in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkProcessus d'apprentissage et trame de variance in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkProfessorat des écoles : réussir l'épreuve d'EPS / Philippe Zimmermann in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkLa programmation en EPS / Anne Lefay in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkProgresser dans l'assaut in ep&s, 359 (novembre 2013)
PermalinkProgresser ensemble en jeux collectifs / Alain Bogart in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkQuel apport du numérique dans une approche constructiviste de l'enseignement? / Yoann Tomaszower in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkQuelle place pour l'improvisation de l'enseignant? / Oriane Petiot in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkQuelle pratique sportive et artistique en STAPS ? / Thierry Maquet in ep&s, 385 (juin 2019)
PermalinkQuestions à Véronique Eloi-Roux in ep&s, 384 (avril 2019)
PermalinkLe raid du socle / Loïc Leyrolle in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkRalentir en demi-fond / Lucas Simon-Malleret in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkRandonner et comprendre un espace naturel / Karine Laparrat in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkRendre l'élève compétent en EPS / Sophie Deutz d'Arragon in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkLes représentations socioculturelles des élèves en EPS / Pierre Graff in ep&s, 359 (novembre 2013)
PermalinkRéussir les concours 2014 in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkLes rôles sociaux ont-ils un sexe? / Michel Guélou in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkRugby : place au mouvement in ep&s, 358 (septembre 2013)
PermalinkLe saut en ciseau et la phase aérienne / Olivier Pauly in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkLe saut d'une ligne à l'autre... / Christophe Goutaudier in ep&s, 368 (novembre 2015)
PermalinkSavoir nager in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkSavoir-nager pour tous / Eric Bernad in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkLe score cible : un outil d'observation, de régulation et de transformation du jeu / Nathalie Villechenaud in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkSe relaxer, respirer et gérer son stress / Christine Henry-Strifèle in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkLa séance d'EPS in ep&s, 358 (septembre 2013)
PermalinkSentir son corps vivant : une méthode émersiologique / Haruka Okui in ep&s, 372 (septembre 2016)
PermalinkEt si on abandonnait les abaques... / Bruno Méar in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkD'un silence à une libre expression : vers le tissage d'une confiance mutuelle en EPS / Agathe Evin in ep&s, 369 (janvier 2016)
PermalinkUne situation d'apprentissage conception et argumentation / P. Veysseyre in ep&s, 357 (juin 2013)
PermalinkUne situation complexe en niveau 2 / Scott Lavaud in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkSport et Handicap / J.-P. Garel in ep&s, 369 (janvier 2016)
Permalink"Sport partagé" en ski / Cédric Siron in ep&s, 351-2 (mars 2012)
PermalinkSport scolaire en Auvergne / Mylène Toubani-Bardet in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkLe sport au service de l'enseignement civique et moral / A. Leclercq in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkSport et société : vertus et dérive in Textes et documents pour la classe, 818 (15 juin 2001)
PermalinkSports et nature à l'école : quelle place pour l'engagement? / Lionel Vialon in ep&s, 370 (avril 2016)
PermalinkSTAPS identités et perspectives in ep&s, 381 (juillet 2018)
PermalinkStep et connaissance de soi / Isabelle Boulnois in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkStreet-art, acrosport et poésie urbaine / Dimitri Le Roy in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkStress et évaluation, ce que le sport apprend à l'école / Perrine Renaud in ep&s, 382 (octobre 2018)
PermalinkSurpoids et attitude à l'égard de l'EPS / Justine Duverger in ep&s, 380 (avril 2018)
PermalinkTEMAC, un outillage pour rompre avec l'indifférenciation / Yves-Félix Montagne in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkThèmes d'études et différenciation pédagogique / Nicolas Solbes in ep&s, 365 (avril 2015)
PermalinkLe toucher en EPS / Magali Boizumault in ep&s, 371 (juillet 2016)
PermalinkLe triathlon à l'école / David Mangel in ep&s, 361 (mai 2014)
PermalinkTuteur et conseiller pédagogique in ep&s, 363 (novembre 2014)
PermalinkUltimate : une évaluation tout en couleurs / Antoine De Monicault in ep&s, 373 (novembre 2016)
PermalinkUltimate : les situations complexes pour apprendre / Michaël Fleury in ep&s, 367 (septembre 2015)
PermalinkVaincre la peur du vol / Raphaël Incardona in ep&s, 363 (novembre 2014)
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