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Le PREAC BD d'Angoulême in Inter CDI, 278 (mars 2019)
[article]
Titre : Le PREAC BD d'Angoulême Type de document : texte imprimé Année : 2019 Article : p.37
in Inter CDI > 278 (mars 2019)Descripteurs : bande dessinée
comics
pédagogieMots-clés : Cómic Résumé : Le PREAC BD (Pôle de ressources en éducation artistique et culturelle en bande dessinée) propose des ressources documentaires au public enseignant pour développer des pratiques pédagogiques autour de la BD dans les établissements scolaires. Nature du document : documentaire [article] Le PREAC BD d'Angoulême [texte imprimé] . - 2019 . - p.37.
in Inter CDI > 278 (mars 2019)
Descripteurs : bande dessinée
comics
pédagogieMots-clés : Cómic Résumé : Le PREAC BD (Pôle de ressources en éducation artistique et culturelle en bande dessinée) propose des ressources documentaires au public enseignant pour développer des pratiques pédagogiques autour de la BD dans les établissements scolaires. Nature du document : documentaire Un prof heureux peut changer le monde / Thich Nhat Hanh / Paris : P. Belfond (2018)
Titre : Un prof heureux peut changer le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Thich Nhat Hanh, Auteur Editeur : Paris : P. Belfond, 2018 Description : 534p. ISBN/ISSN : 978-2-7144-7802-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie Index. décimale : 370 Education - enseignement Nature du document : documentaire Un prof heureux peut changer le monde [texte imprimé] / Thich Nhat Hanh, Auteur . - Paris : P. Belfond, 2018 . - 534p.
ISBN : 978-2-7144-7802-3
Langues : Français (fre)
Descripteurs : pédagogie Index. décimale : 370 Education - enseignement Nature du document : documentaire Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36463 370.78 HAN livre CDI documentaire Disponible Propos sur l'éducation suivis de Pédagogie enfantine / Alain / Paris : Presses universitaires de France (1986)
Titre : Propos sur l'éducation suivis de Pédagogie enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France, 1986 Description : 384p. ISBN/ISSN : 978-2-13-043422-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation
pédagogie
philosophieMots-clés : Alain(Emile Chartier) 1868-1951 Index. décimale : 190 Philosophes modernes - (XVIe S. à nos jours) Nature du document : essai Propos sur l'éducation suivis de Pédagogie enfantine [texte imprimé] / Alain, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1986 . - 384p.
ISBN : 978-2-13-043422-1
Langues : Français (fre)
Descripteurs : éducation
pédagogie
philosophieMots-clés : Alain(Emile Chartier) 1868-1951 Index. décimale : 190 Philosophes modernes - (XVIe S. à nos jours) Nature du document : essai Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10367 194 ALA livre CDI documentaire Disponible Propriété intellectuelle : une redéfinition du droit / Daniel Fondanèche in Inter C.D.I., 164 (mars-avril 2000)
[article]
Titre : Propriété intellectuelle : une redéfinition du droit Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Fondanèche, Auteur Année : 2000 Article : p. 67-69
in Inter C.D.I. > 164 (mars-avril 2000)Descripteurs : 2000-
établissement d'enseignement
France
pédagogie
photocopie
propriété littéraire et artistiqueRésumé : Commentaire de la circulaire 99-195 du 3 décembre 1999, parue au BOEN n°44 du 9 décembre 1999 portant sur la photocopie d'oeuvres protégées dans le cadre d'une utilisation collective.
Nature du document : documentaire [article] Propriété intellectuelle : une redéfinition du droit [texte imprimé] / Daniel Fondanèche, Auteur . - 2000 . - p. 67-69.
in Inter C.D.I. > 164 (mars-avril 2000)
Descripteurs : 2000-
établissement d'enseignement
France
pédagogie
photocopie
propriété littéraire et artistiqueRésumé : Commentaire de la circulaire 99-195 du 3 décembre 1999, parue au BOEN n°44 du 9 décembre 1999 portant sur la photocopie d'oeuvres protégées dans le cadre d'une utilisation collective.
Nature du document : documentaire Questions sur les dys- Des réponses / Alain Pouhet / Editions Tom Pousse (2018)
Titre : Questions sur les dys- Des réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pouhet, Auteur Editeur : Editions Tom Pousse, 2018 Description : 184p. ISBN/ISSN : 978-2-35345-157-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation spécialisée
pédagogieIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès.
Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des « lieux communs » sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire.
Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En dautres termes, ce sont des « pannes cérébrales » à lorigine de « pannes dans les apprentissages », alors que lélève est normalement intelligent. Cest pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, ne sapent la confiance en soi de lenfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire.
Viser le succès avec les dys- cest dabord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin davancer ensemble vers un consensus permettant de repenser laccompagnement tout au long de la scolarité.
Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, cest aussi lutter contre lexclusion.Nature du document : essai Questions sur les dys- Des réponses [texte imprimé] / Alain Pouhet, Auteur . - [S.l.] : Editions Tom Pousse, 2018 . - 184p.
ISBN : 978-2-35345-157-9
Langues : Français (fre)
Descripteurs : éducation spécialisée
pédagogieIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès.
Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des « lieux communs » sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire.
Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En dautres termes, ce sont des « pannes cérébrales » à lorigine de « pannes dans les apprentissages », alors que lélève est normalement intelligent. Cest pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, ne sapent la confiance en soi de lenfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire.
Viser le succès avec les dys- cest dabord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin davancer ensemble vers un consensus permettant de repenser laccompagnement tout au long de la scolarité.
Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, cest aussi lutter contre lexclusion.Nature du document : essai Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La révolution internet in Textes et documents pour la classe, 1042 (15 octobre 2012)
PermalinkSavoir nager : une stratégie départementale dans l'Allier / Mickaël Bellec in ep&s, 384 (avril 2019)
PermalinkD'un silence à une libre expression : vers le tissage d'une confiance mutuelle en EPS / Agathe Evin in ep&s, 369 (janvier 2016)
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