[article]
| Titre : |
Premiers mots |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Ghislaine Dehaene-Lambertz, Auteur |
| Editeur : |
Canopé, 2016 |
| Article : |
p.58-63 |
| Note générale : |
Schémas. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Textes et documents pour la classe (1975) > 1106 (01/11/2016)
| Descripteurs : |
développement du langage / petite enfance
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| Résumé : |
Le point sur l’apprentissage du langage chez les nourrissons : les principes du langage qu’ils doivent découvrir ; l’organisation des circuits neuronaux permettant cet apprentissage ; le développement des compétences linguistiques chez le fœtus, le nouveau-né et le nourrisson, l’extraction des mots de la parole, la compréhension des structures syntaxiques ; les travaux sur les mécanismes statistiques à l’œuvre dans l’apprentissage du langage ; les apports de l’imagerie cérébrale dans la compréhension des réseaux cérébraux qu'il sollicite. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article]
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Premiers mots
de Ghislaine Dehaene-Lambertz
In Textes et documents pour la classe (1975), 1106 (01/11/2016), p.58-63
Le point sur l’apprentissage du langage chez les nourrissons : les principes du langage qu’ils doivent découvrir ; l’organisation des circuits neuronaux permettant cet apprentissage ; le développement des compétences linguistiques chez le fœtus, le nouveau-né et le nourrisson, l’extraction des mots de la parole, la compréhension des structures syntaxiques ; les travaux sur les mécanismes statistiques à l’œuvre dans l’apprentissage du langage ; les apports de l’imagerie cérébrale dans la compréhension des réseaux cérébraux qu'il sollicite.
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