Chaud devant ! Dessine pour demain / Claire Rouveron / Nathan (2023) in NRP. Lettres collège, 682 (09/2023)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inNRP. Lettres collège > 682 (09/2023) Titre : Chaud devant ! Dessine pour demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Rouveron Editeur : Nathan, 2023 Article : p.8 Langues : Français (fre) Descripteurs : caricature / développement durable / pédagogie du projet Mots-clés : éducation aux médias et à l'information Résumé : Présentation du projet d'éducation aux médias et à l'information "Chaud devant ! Dessine pour demain", mené dans l'académie de Limoges, à travers le dessin de presse sur le thème du développement durable : la découverte du dessin de presse et de ses enjeux, la réalisation d'un dessin de presse sur l'environnement, la rédaction d'un poème racontant le futur, la mise en place d'une exposition interactive regroupant productions plastiques et numériques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Chaud devant ! Dessine pour demain de Claire Rouveron In NRP. Lettres collège, 682 (09/2023), p.8 Présentation du projet d'éducation aux médias et à l'information "Chaud devant ! Dessine pour demain", mené dans l'académie de Limoges, à travers le dessin de presse sur le thème du développement durable : la découverte du dessin de presse et de ses enjeux, la réalisation d'un dessin de presse sur l'environnement, la rédaction d'un poème racontant le futur, la mise en place d'une exposition interactive regroupant productions plastiques et numériques.

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Archives	périodique	documentaire	CDI	024401	Disponible
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Une classe BD, pour quoi faire ? / Patrice Gentilhomme / Ecole des lettres (2012) in L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2012/13-03 (12/2012)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inL'Ecole des Lettres des collèges (Paris) > 2012/13-03 (12/2012) Titre : Une classe BD, pour quoi faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Gentilhomme, Auteur Editeur : Ecole des lettres, 2012 Article : p.25-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : bande dessinée / pédagogie du projet Résumé : Présentation en 2012, du dispositif pédagogique de classe BD : une mise en place favorisée par l'évolution du statut de la BD à l'école, le principe d'une parenthèse pédagogique autour de la BD, un projet global et transversal. Propositions de pistes pédagogiques pour étudier la BD en classe et pour inciter les élèves à créer (en jouant avec les codes de la bande dessinée grâce à la démarche de l'Oubapo, Ouvroir de Bande dessinée Potentielle, par la création d'un roman-photo). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Une classe BD, pour quoi faire ? de Patrice Gentilhomme In L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2012/13-03 (12/2012), p.25-35 Présentation en 2012, du dispositif pédagogique de classe BD : une mise en place favorisée par l'évolution du statut de la BD à l'école, le principe d'une parenthèse pédagogique autour de la BD, un projet global et transversal. Propositions de pistes pédagogiques pour étudier la BD en classe et pour inciter les élèves à créer (en jouant avec les codes de la bande dessinée grâce à la démarche de l'Oubapo, Ouvroir de Bande dessinée Potentielle, par la création d'un roman-photo).

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Une classe médias au collège : un levier pour travailler l'oral / Emeline Bis / CEDIS (2020) in Inter CDI (Etampes), 286-287 (09/2020)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inInter CDI (Etampes) > 286-287 (09/2020) Titre : Une classe médias au collège : un levier pour travailler l'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeline Bis, Auteur ; Emily Bouillon, Auteur Editeur : CEDIS, 2020 Article : p.22-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : exercice oral / pédagogie du projet Mots-clés : éducation aux médias et à l'information Résumé : Présentation d'un projet de Classe Médias dans un collège REP+ (Réseau d'éducation prioritaire renforcé) de Tourcoing, qui a pour objectif de pousser les élèves dans une démarche réflexive autour de la notion de "médias" (leur diversité, leur rôle, leur importance dans la société...). La mise en oeuvre du projet. Les compétences transversales développées par les élèves grâce à la Classe Médias : autonomie, responsabilisation et confiance en soi. L'utilisation de la Classe Médias comme levier pour travailler l'oralité. Bilan de l'expérimentation. Encadré : témoignage d'un journaliste, parrain de la Classe Médias. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Une classe médias au collège : un levier pour travailler l'oral de Emeline Bis, Emily Bouillon In Inter CDI (Etampes), 286-287 (09/2020), p.22-27 Présentation d'un projet de Classe Médias dans un collège REP+ (Réseau d'éducation prioritaire renforcé) de Tourcoing, qui a pour objectif de pousser les élèves dans une démarche réflexive autour de la notion de "médias" (leur diversité, leur rôle, leur importance dans la société...). La mise en oeuvre du projet. Les compétences transversales développées par les élèves grâce à la Classe Médias : autonomie, responsabilisation et confiance en soi. L'utilisation de la Classe Médias comme levier pour travailler l'oralité. Bilan de l'expérimentation. Encadré : témoignage d'un journaliste, parrain de la Classe Médias.

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Dans les écoles d'ingénieurs, la pédagogie de la compétition / Eric Nunès / Le monde éditions (2019) in Le Monde (Paris. 1944), 23063 (06/03/2019)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inLe Monde (Paris. 1944) > 23063 (06/03/2019) Titre : Dans les écoles d'ingénieurs, la pédagogie de la compétition Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Nunès, Auteur Editeur : Le monde éditions, 2019 Article : p.18 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur / pédagogie du projet Résumé : Présentation des projets pédagogiques menés dans les grandes écoles et les universités, basés sur le travail de groupe, la compétition et la communication : des exemples de défis réalisés par les étudiants dans des écoles d'ingénieurs, les compétences mises en oeuvre. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Dans les écoles d'ingénieurs, la pédagogie de la compétition de Eric Nunès In Le Monde (Paris. 1944), 23063 (06/03/2019), p.18 Présentation des projets pédagogiques menés dans les grandes écoles et les universités, basés sur le travail de groupe, la compétition et la communication : des exemples de défis réalisés par les étudiants dans des écoles d'ingénieurs, les compétences mises en oeuvre.

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Développer chez les élèves une identité européenne à travers des projets inter-lycées fédérateurs / Pietro De Cesare / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 308 (03/2024)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inInter CDI (Etampes) > 308 (03/2024) Titre : Développer chez les élèves une identité européenne à travers des projets inter-lycées fédérateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Pietro De Cesare ; Sophie Dremeau Editeur : CEDIS, 2024 Article : p.15-19 Langues : Français (fre) Descripteurs : Europe / lycée / pédagogie du projet Résumé : Présentation de deux projets inter-lycées d'envergure européenne (“Sport et société : la femme au coeur de l'Europe” et “Hissez haut les lycées pro”), qui ont pour objectif de développer chez les élèves une identité européenne : la mise en oeuvre des projets (constitution des équipes pédagogiques, recherche d'établissements scolaires partenaires, recherche de partenaires étrangers, recherche de partenaires financiers) ; le bilan des projets. Encadré : le rôle joué par la professeure-documentaliste dans les deux projets. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Développer chez les élèves une identité européenne à travers des projets inter-lycées fédérateurs de Pietro De Cesare, Sophie Dremeau In Inter CDI (Etampes), 308 (03/2024), p.15-19 Présentation de deux projets inter-lycées d'envergure européenne (“Sport et société : la femme au coeur de l'Europe” et “Hissez haut les lycées pro”), qui ont pour objectif de développer chez les élèves une identité européenne : la mise en oeuvre des projets (constitution des équipes pédagogiques, recherche d'établissements scolaires partenaires, recherche de partenaires étrangers, recherche de partenaires financiers) ; le bilan des projets. Encadré : le rôle joué par la professeure-documentaliste dans les deux projets.

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Une école = un groupe / Fabienne d'Ortoli / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 584 (03/2023)

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Energie scolaire / Guillaume Chevallier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 560 (03/2020)

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L'engagement citoyen fait du bien aux élèves / Sophie Viguier-Vinson / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 309 (12/2018)

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Expérience d'une réalité artistique et socio-économique au Théâtre de l'Aquarium / Valérie Linetfrion / Nathan (2015) in NRP. Lettres lycée, 065 (05/2015)

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De l'expression corporelle à l'expression écrite : la danse, vecteurs d'émotions / Claire Rouveron / Nathan (2018) in NRP. Lettres collège, 660 (11/2018)

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Frei Day / Guillaume Chevallier / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 591 (02/2024)

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InterClass' : des journalistes s'engagent pour une véritable éducation aux médias / Nathan (2016) in NRP. Lettres collège, 648 (05/2016)

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La littérature en chair et en mots : le prix littéraire des LP du Haut-Rhin / CEDIS (2014) in Inter CDI (Etampes), 250 (07/2014)

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Ma petite entreprise / Ludovic Carrié / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022)

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Les Misérables entre les murs d'une prison / Vincent Gille / Nathan (2016) in NRP. Lettres lycée, 071 (09/2016)

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