• Contenu
  • Menu
  • Recherche
  • Pied de page
Logo de l'institution

Portail du CDI du Collège-Lycée ***

  • Se connecter
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Voir la rubrique recherche
    • Coups de coeur
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Autre sélection
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Règlement du CDI
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Voir la rubrique recherche
    • Coups de coeur
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Autre sélection
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Règlement du CDI
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Connexion
  • Ma sélection
  1. Accueil
  2. Pour une lecture pertinente des médias
  • Détail
  • Notice avec vignette et résumé
Pour une lecture pertinente des médias
de Rebecca Le Queffelec
In NRP. Lettres lycée, 071 (09/2016), p.53-55
Séquence proposant dans le cadre de l'enseignement d'exploration de faire acquérir aux élèves un esprit critique sur leur pratique des médias : comparaison des unes de plusieurs quotidiens et mise en avant des choix éditoriaux dans le traitement médiatique d'un évènement d'actualité ; analyse de photographies iconiques ; analyse des codes utilisés pour manipuler les spectateurs dans les documentaires développant des thèses complotistes.
Article de périodique
notices non libres de Poitiers
Ajouter un avis
Ajouter à ma sélection Ajouter à ma sélection

Pour une lecture pertinente des médias

    Dans le périodique : NRP. Lettres lycée, n°071 (09/2016)
  • Auteur : Rebecca Le Queffelec
    • Pages : p.53-55
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
    • Note générale : Bibliographie, webographie.
    • Résumé :

      Séquence proposant dans le cadre de l'enseignement d'exploration de faire acquérir aux élèves un esprit critique sur leur pratique des médias : comparaison des unes de plusieurs quotidiens et mise en avant des choix éditoriaux dans le traitement médiatique d'un évènement d'actualité ; analyse de photographies iconiques ; analyse des codes utilisés pour manipuler les spectateurs dans les documentaires développant des thèses complotistes.

    • Descripteurs : désinformation
    • Mots-clés : média de masse / éducation aux médias
    • Niveau : Classe de 2de/lycée/Secondaire
    • Discipline : Education aux médias

Exemplaires (2)

Exemplaires (2)

Liste des exemplaires
CoteSupportSectionLocalisationCode-barresDisponibilité
ArchivespériodiquedocumentaireCDI0015231Disponible
ArchivespériodiquedocumentaireCDI0015216Disponible

Peut-être aimerez-vous

  • Que répondre à ton pote qui doute du réchauffement climatique ?

  • Que répondre à ton pote qui dit qu'on n'a jamais marché sur la Lune ?

  • Faut-il dire la vérité ?

  • Tous à poils pour la planète !

  • Que dire à ton pote persuadé que les pyramides ont été bâties par des aliens ?

  • Que savent les Russes de la guerre en Ukraine ?

  • Ados comment on vous manipule

  • C'est (pas) moi, c'est l'IA

  • Les punaises venues du froid

  • Déjoue les théories du complot

  • Le mouvement "antivax" étend sa viralité

  • La UE declara la"guerra" a la desinformación

  • Wie Facebook sich auf den Europawahlkampf vorbereitet

  • Quand les fake news paralysent la santé

  • Les élections en Inde, nouveau laboratoire pour l'IA

Nouvelle recherche
Haut de page

Pied de page

Liste de liens

  • Qwant
  • Google
  • DuckDuckGo

Informations pratiques

Horaires

Lundi : 00h00 à 00h00 - 00h00 à 00h00
Mardi : 00h00 à 00h00 - 00h00 à 00h00
Mercredi : Fermé
Jeudi : 00h00 à 00h00 - 00h00 à 00h00
Vendredi : 00h00 à 00h00 - 00h00 à 00h00

Adresse

Adresse de l'établissement
à renseigner

Contact

mail : 

Logos réseaux sociaux

Logos partenaires

Liste de liens

  • Qwant
  • Google
  • DuckDuckGo
  • Mentions légales
  • Catalogue
  • PMB Services
  • Plan du site
  • Contact
  • Site de l'établissement