[article]
| Titre : |
Leçons de poésie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne Revert, Auteur |
| Editeur : |
Nathan, 2017 |
| Article : |
p.16-22 |
| Langues : |
Français (fre) |
in NRP. Lettres collège > 653 (05/2017)
| Descripteurs : |
poésie
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| Résumé : |
Dossier consacré aux stratégies pédagogiques à mettre en place pour permettre aux élèves de collège de s'approprier la poésie. Entrer dans le poème : oublier l'approche par les techniques d'écriture pour privilégier l'étude du sens, faire surgir les réactions par des questions qui engagent les élèves. Montrer le pouvoir de la poésie : une résistance face au pouvoir politique, des ateliers de création poétique pour permettre aux élèves de s'exprimer. Vivre la poésie : donner aux élèves la possibilité de devenir des passeurs de textes poétiques, s'approprier une lecture poétique par une présentation impliquant personnellement l'élève, proposer un accompagnement musical de l'écriture poétique. Ouvrir le champ de la poésie en proposant aux élèves des poèmes qui libèrent leur écriture. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Leçons de poésie
de Anne Revert
In NRP. Lettres collège, 653 (05/2017), p.16-22
Dossier consacré aux stratégies pédagogiques à mettre en place pour permettre aux élèves de collège de s'approprier la poésie. Entrer dans le poème : oublier l'approche par les techniques d'écriture pour privilégier l'étude du sens, faire surgir les réactions par des questions qui engagent les élèves. Montrer le pouvoir de la poésie : une résistance face au pouvoir politique, des ateliers de création poétique pour permettre aux élèves de s'exprimer. Vivre la poésie : donner aux élèves la possibilité de devenir des passeurs de textes poétiques, s'approprier une lecture poétique par une présentation impliquant personnellement l'élève, proposer un accompagnement musical de l'écriture poétique. Ouvrir le champ de la poésie en proposant aux élèves des poèmes qui libèrent leur écriture.
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Leçons de poésie / Nathan (2017) in NRP. Lettres collège, 653 (05/2017)
