Les angles tordus / Rachel Harent / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 566 (01/2021) Titre : Les angles tordus Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.51-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : coenseignement  enseignement des mathématiques Résumé : Le coenseignement en classe de 6e en mathématiques : une question d'angles ; la répartition des rôles ; les différentes réactions des enseignantes ; la réflexivité et l'apprentissage professionnel ; la confrontation des conceptions et le partage de connaissances. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Les angles tordus de Rachel Harent In Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021), p.51-52 Le coenseignement en classe de 6e en mathématiques : une question d'angles ; la répartition des rôles ; les différentes réactions des enseignantes ; la réflexivité et l'apprentissage professionnel ; la confrontation des conceptions et le partage de connaissances.

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Avec quel corps j'enseigne ? / Rachel Harent / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 583 (02/2023) Titre : Avec quel corps j'enseigne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent Editeur : CRAP, 2023 Article : p.34-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : communication non-verbale / enseignant / enseignement pré-élémentaire / voix Résumé : Le corps de l'enseignant au travail en classe de maternelle : les gestes pour gérer la classe ; la voix, un outil didactique ; l'association du geste et de la parole ; les déplacements ; l'importance du regard. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Avec quel corps j'enseigne ? de Rachel Harent In Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023), p.34-35 Le corps de l'enseignant au travail en classe de maternelle : les gestes pour gérer la classe ; la voix, un outil didactique ; l'association du geste et de la parole ; les déplacements ; l'importance du regard.

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Ces mots-là / Rachel Harent / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 561 (05/2020) Titre : Ces mots-là Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.12-13 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation sexuelle Mots-clés : enseignement artistique et culturel Résumé : L'éducation à la sexualité, en cours élémentaire, à partir d'oeuvres d'art : apprendre à nommer les différentes parties du corps ; la construction de l'identité sexuée ; les interrogations sur le nu et l'artiste. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Ces mots-là de Rachel Harent In Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020), p.12-13 L'éducation à la sexualité, en cours élémentaire, à partir d'oeuvres d'art : apprendre à nommer les différentes parties du corps ; la construction de l'identité sexuée ; les interrogations sur le nu et l'artiste.

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Circulez les petits ! / Rachel Harent / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 574 (01/2022)

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 574 (01/2022) Titre : Circulez les petits ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.34-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / motricité Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : La priorité à l'activité physique dans les séances de motricité libre en classe de maternelle : la préparation du terrain, les consignes, la place du langage. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Circulez les petits ! de Rachel Harent In Cahiers pédagogiques (Revue), 574 (01/2022), p.34-35 La priorité à l'activité physique dans les séances de motricité libre en classe de maternelle : la préparation du terrain, les consignes, la place du langage.

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Co-intervention : à deux dans la classe / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)  

Liste de notices avec vignette et résumé [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 566 (01/2021) Titre : Co-intervention : à deux dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur Année : 2021 Article : p. 10-56 Mots-clés :  coanimation  co-intervention  coenseignement  Résumé : L’image d’Épinal veut que l’enseignant soit seul dans sa classe face aux élèves. Or, de nombreuses pratiques de co-intervention, régulières ou ponctuelles, existent au sein des classes. Ce dossier s’intéresse donc à la co-intervention et au coenseignement, à ces espaces-temps où on est deux en classe avec les élèves. Note de contenu : Dynamique de classe Va-t-en, grand monstre vert ! Quentin Magogeat, Annick Messonnier Une construction progressive. Sandra Miranda, Laura Schmitt Entrer dans la danse. Béatrice Goulet Pour la réussite de tous. Sandrine Combelair Casser les murs. Gaëlle Pedroso Juste une porte à franchir. Marjorie Decriem Pratiquer avec les EANA. Céline Piot À l’école de la confiance réciproque. Dominique Seghetchian Petites histoires de co-intervention. Jean-Michel Zakhartchouk Différenciation et inclusion Passer du « je » à « nous ». Carole Merriadec, Laurence Moutte Comment Pierre est devenu élève. Ludovic Blin Franchir les frontières invisibles. Jérémy Bridiers-Uberti À la recherche d’une clarification. Le groupe de travail du comité scientifique de la Fname Qui prend la main ? Sandrine Validzic Sept configurations à deux en classe. Rachel Harent, Marie Toullec-Théry Une expérience de coenseignement : le PDMQDC ! Carine Boubila Gestes professionnels Croiser les regards. Clothilde Jouzeau Kraeutler, Christine Catalayud, Laurie Batlle 1, 2, 3 référentiels ! Aline Chudy D’une situation imposée. Adèle Mazou Moi non plus je ne voulais pas coanimer. Anaïs Michel Direction et enseignants : un accompagnement. Delphine Dechance Et toi, comment fais-tu ? Nicole Priou Pour que la mayonnaise prenne. Sylvie Grau Un peu de pragmatisme. Laurent Lescouarch Déprivatiser les pratiques. Youssef Errami Tutorat en coenseignement chez les universitaires. Gilbert Nguema Endamne Former au coenseignement Le formateur : une étrangéité à cultiver. Bernard Desclaux Jeux de miroirs. Sarah Valin Les angles tordus. Rachel Harent Ajustements réciproques. Éric Saillot Coenseigner, entre théorie et pratique. Marie Toullec-Théry À lire sur notre site : Comme au boulot ! Romain Cordier, Isabelle Perrin Une pratique gagnante ! Hélène Gasc Co-intervenir à l’école : une nouvelle professionnalité éducative. Annick Ventoso-Y-Font Accompagner le changement de paradigme. Florence Trouillet, Philippe Merleau Bibliographie et sitographie Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-566-Co-intervention-a-deux-dans-la-classe [article]  Co-intervention : à deux dans la classe de Rachel Harent, Céline Walkowiak In Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021), p. 10-56 En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-566-Co-intervention-a-deux-dans-la-classe L’image d’Épinal veut que l’enseignant soit seul dans sa classe face aux élèves. Or, de nombreuses pratiques de co-intervention, régulières ou ponctuelles, existent au sein des classes. Ce dossier s’intéresse donc à la co-intervention et au coenseignement, à ces espaces-temps où on est deux en classe avec les élèves.

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Coenseigner, une bonne idée ? / Rachel Harent / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)

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"Fougère, c'est un peu court !" / Rachel Harent / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)

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Mon menu préféré / Rachel Harent / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 571 (09/2021)

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Pas facile d'inclure.... / Rachel Harent / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 592 (03/2024)

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Premier pas en communication / Rachel Harent / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)

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Que mangent les triops ? / Rachel Harent / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)

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Sept configurations à deux en classe / Rachel Harent / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)

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