Pédagogie de l'oral

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°553 (05/2019)
• • Auteur : Peggy Colcanap
  • Auteur : Hélène Eveleigh
• Pages : p. 10-57
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
  • Note générale : Dossier : L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.
  • Note de contenu :
    
  • Résumé :

    L’oral pour apprendre : définition et présentation d'activités : InterClass’, un projet radio; Les vertus des discussions informelles; Fabriquer de fausses fake news
    Baladodiffusion en sciences; Délier les langues etc
    Entrelacer l’oral et l’écrit : Partager les contes; Coconstruire le sens; Le Horla à l’oral; Oral et inégalités;
    L’oral pour mieux écrire ?
    Apprendre l’oral : Un défi pour l’enseignant; comment noter ? Prendre la parole;
    Un rapport au monde; Utiliser des capsules vidéos; endiguer l’oral de domination; Évaluer l’oral
    Apprendre à l’aide de nouveaux outils ?
    Du lexique à la science; L’antique, c’est pop ! L’atelier slam, un lieu de collaboration, d’écoute et de respect

• • Descripteurs : examen / exercice oral
• • En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-553-Pedagogie-de-l-oral