[article]
| Titre : |
Réduire les inégalités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Elisabeth Bautier, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2020 |
| Article : |
p.55-56 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif / inégalité scolaire
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| Mots-clés : |
métacognition |
| Résumé : |
Le rapport au langage et aux apprentissages dans le concept de métacognition : la distance réflexive de l'élève ; les inégalités entre élèves dans l'identification des enjeux cognitifs ; les échanges dans le collectif de la classe ; la multiplication des situations de raisonnement à partir de savoirs disciplinaires et la construction d'habitudes de réflexion. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Réduire les inégalités
de Elisabeth Bautier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.55-56
Le rapport au langage et aux apprentissages dans le concept de métacognition : la distance réflexive de l'élève ; les inégalités entre élèves dans l'identification des enjeux cognitifs ; les échanges dans le collectif de la classe ; la multiplication des situations de raisonnement à partir de savoirs disciplinaires et la construction d'habitudes de réflexion.
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Réduire les inégalités / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)