Automatisme, autorégulation, autonomie

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°563 (09/2020)
• Auteur : Sylvie Grau
• Pages : p.35-37
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
  • Résumé :

    Le travail de compétences métacognitives, en mathématiques, pour rendre les élèves autonomes : réfléchir à sa démarche ; prendre conscience de la diversité des stratégies ; organiser des temps de réflexion en classe ; identifier les différentes formes de traitement de l'information ; améliorer la mémoire de travail.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif
  • Mots-clés : métacognition / enseignement des mathématiques