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| Titre : |
Feedback et travail en équipe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amélie Vacher, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2020 |
| Article : |
p.19-20 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif
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| Mots-clés : |
travail de groupe en éducation métacognition |
| Résumé : |
Le feedback ou retour d'information, après un travail d'élèves en équipes, pour réguler et faire comprendre les processus de métacognition en apprentissage : l'organisation des connaissances et la mise en oeuvre des compétences disciplinaires et transversales ; la formation des équipes ; les principes du travail en équipe ; l'expression des difficultés et la recherche de solutions. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Feedback et travail en équipe
de Amélie Vacher
In Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.19-20
Le feedback ou retour d'information, après un travail d'élèves en équipes, pour réguler et faire comprendre les processus de métacognition en apprentissage : l'organisation des connaissances et la mise en oeuvre des compétences disciplinaires et transversales ; la formation des équipes ; les principes du travail en équipe ; l'expression des difficultés et la recherche de solutions.
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Feedback et travail en équipe / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)