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Quand le cerveau DYSfonctionne
de Sophie Dupuis-Gaulier
In Inserm le magazine, 44 (septembre 2019), p. 4-5
En ligne : http://www.inserm.fr/actualites/rubriques/magazine-science-sante
Pour comprendre et accompagner les troubles de l'apprentissage en milieu scolaire, les chercheurs et les associations s'orientent vers de nouvelles approches thérapeutiques. Elles aident les élèves concernés à contourner leur handicap. Mais selon les spécialistes, faire regresser les inégalités scolaires qu'ils subissent, passera par une meilleure formation des enseignants à ses troubles.
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Quand le cerveau DYSfonctionne in Inserm le magazine, 44 (septembre 2019)
