[article]
| Titre : |
Les élèves français toujours aussi mauvais en maths |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Violaine Morin, Auteur |
| Editeur : |
Le monde éditions, 2020 |
| Article : |
p.15 |
| Note générale : |
Statistiques. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Le Monde (Paris. 1944) > 23613 (09/12/2020)
| Descripteurs : |
niveau de compétence / résultat scolaire
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| Mots-clés : |
mathématiques |
| Résumé : |
Bilan de l'enquête Timss ("Trends in International Mathematics and Science Study"), réalisée en 2019 auprès d'élèves de CM1 et de 4e, qui révèle un effondrement du niveau des élèves français en mathématiques. Les causes de ce décrochage : le manque de formation initiale et continue des enseignants du premier degré ; la diminution des heures de mathématiques au collège. Statistiques : le score des élèves français, par champ de compétence (calcul, géométrie...) ; le classement de la France par rapport aux autres pays du monde. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
roman ESP |
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Les élèves français toujours aussi mauvais en maths
de Violaine Morin
In Le Monde (Paris. 1944), 23613 (09/12/2020), p.15
Bilan de l'enquête Timss ("Trends in International Mathematics and Science Study"), réalisée en 2019 auprès d'élèves de CM1 et de 4e, qui révèle un effondrement du niveau des élèves français en mathématiques. Les causes de ce décrochage : le manque de formation initiale et continue des enseignants du premier degré ; la diminution des heures de mathématiques au collège. Statistiques : le score des élèves français, par champ de compétence (calcul, géométrie...) ; le classement de la France par rapport aux autres pays du monde.
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Les élèves français toujours aussi mauvais en maths / Le monde éditions (2020) in Le Monde (Paris. 1944), 23613 (09/12/2020)