[article]
| Titre : |
Face aux enfants transgenres, l'institution scolaire tâtonne |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mattea Battaglia, Auteur ; Solène Cordier, Auteur |
| Editeur : |
Le monde éditions, 2021 |
| Article : |
p.12-13 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Le Monde (Paris. 1944) > 23662 (04/02/2021)
| Descripteurs : |
enfant : famille / vie scolaire
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| Mots-clés : |
transgenre |
| Résumé : |
Dossier consacré à la prise en compte des enfants transgenres dans les établissements scolaires en France. Le sujet de la "transidentité" dans les établissements scolaires : les questionnements d'élèves ; l'objectif du groupe de travail créé par le ministère de l'Education nationale ; les demandes des personnels de l'Education nationale ; la diversité des réactions des enseignants face à la "transidentité" ; la question de l'"acceptation des parents" ; deux exemples d'enfants souffrant de "dysphorie de genre" ; le témoignage d'une mère au sujet de Manon sa fille de dix ans ; les précisions apportées par la pédopsychiatre Agnès Condat ; le témoignage du CPE Olivier Lelarge ; le moment clé du coming out des enfants ; le rôle de l'équipe dans la prise de parole des jeunes ; la question de la transphobie. Entretien avec la sociologue des médias spécialiste des questions de transidentité Karine Espineira : la visibilité des jeunes trans en France ; le questionnement des inégalités de genre ; le nombre de mineurs concernés ; le cheminement intellectuel des personnes trans ; la pertinence de la lecture générationnelle observée dans le corps médical ; la crainte de contrecoups des mouvements masculinistes et conservateurs. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
roman ESP |
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Face aux enfants transgenres, l'institution scolaire tâtonne
de Mattea Battaglia, Solène Cordier
In Le Monde (Paris. 1944), 23662 (04/02/2021), p.12-13
Dossier consacré à la prise en compte des enfants transgenres dans les établissements scolaires en France. Le sujet de la "transidentité" dans les établissements scolaires : les questionnements d'élèves ; l'objectif du groupe de travail créé par le ministère de l'Education nationale ; les demandes des personnels de l'Education nationale ; la diversité des réactions des enseignants face à la "transidentité" ; la question de l'"acceptation des parents" ; deux exemples d'enfants souffrant de "dysphorie de genre" ; le témoignage d'une mère au sujet de Manon sa fille de dix ans ; les précisions apportées par la pédopsychiatre Agnès Condat ; le témoignage du CPE Olivier Lelarge ; le moment clé du coming out des enfants ; le rôle de l'équipe dans la prise de parole des jeunes ; la question de la transphobie. Entretien avec la sociologue des médias spécialiste des questions de transidentité Karine Espineira : la visibilité des jeunes trans en France ; le questionnement des inégalités de genre ; le nombre de mineurs concernés ; le cheminement intellectuel des personnes trans ; la pertinence de la lecture générationnelle observée dans le corps médical ; la crainte de contrecoups des mouvements masculinistes et conservateurs.
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Face aux enfants transgenres, l'institution scolaire tâtonne / Le monde éditions (2021) in Le Monde (Paris. 1944), 23662 (04/02/2021)