"Jules César", de Shakespeare, ou l'autorité de la parole en question

Dans le périodique : NRP. Lettres lycée, n°095 (05/2021)
• Auteur : Stéphane Labbe
• Pages : p.54-59
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : roman ESP/Séquence pédagogique
  • Note générale : Bibliographie.
  • Résumé :

    Séquence proposant d'étudier la question du pouvoir de la rhétorique, à travers des extraits de la pièce "Jules César", aux enjeux politiques. Objet d'étude : "Les pouvoirs de la parole" ; ancrage dans la spécialité "Humanités". Présentation. La victoire fragile de Calphurnia au cours du dialogue avec César : étude de sa stratégie, efficace en apparence, vis-à-vis de son époux et des présages funestes. Etude du discours de Brutus, justifiant par la raison la mort du consul ; comparaison avec celui d'Antoine, plus habile et retournant la foule ; l'aspect philosophique du pouvoir de la rhétorique ; prolongement : Jules César au cinéma. Veille de bataille : la solitude du personnage tragique, malgré une communication apparente, illustrée par le dialogue entre Brutus et Cassius, à la veille d'affronter le triumvirat. Préparation à l'évaluation : l'art oratoire et ses fondements, d'après Cicéron ; lien avec l'histoire et avec la pièce ; sujet de réflexion.

• • Descripteurs : rhétorique
  • Mots-clés : César, Caïus Julius (100-44 av. J.-C.) / théâtre (forme littéraire) / Shakespeare, William : 1564-1616
  • Niveau : Classe de 1ère/lycée/Secondaire
  • Discipline : Français - Lettres