[article]
| Titre : |
De la fracture aux inégalités sociales numériques en éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Prisca Fenoglio, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2021 |
| Article : |
p.7 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 573 (12/2021)
| Descripteurs : |
inégalité scolaire
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| Mots-clés : |
fracture numérique |
| Résumé : |
Les inégalités éducatives liées au numérique : les définitions et concepts acceptés dans la recherche ; le caractère multidimensionnel de ces inégalités ; les différentes disparités ; le décalage entre pratiques, compétences et savoir-faire ; l'importance du milieu social ; une nécessaire approche réflexive et culturelle du numérique ; la culture de l'écrit. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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De la fracture aux inégalités sociales numériques en éducation
de Prisca Fenoglio
In Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021), p.7
Les inégalités éducatives liées au numérique : les définitions et concepts acceptés dans la recherche ; le caractère multidimensionnel de ces inégalités ; les différentes disparités ; le décalage entre pratiques, compétences et savoir-faire ; l'importance du milieu social ; une nécessaire approche réflexive et culturelle du numérique ; la culture de l'écrit.
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De la fracture aux inégalités sociales numériques en éducation / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021)