[article]
| Titre : |
TwittClasse : pour un élève connecté et participatif |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sophie Bocquet Tourneur, Auteur |
| Editeur : |
CEDIS, 2015 |
| Article : |
p.4-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI (Etampes) > 256-257 (09/2015)
| Descripteurs : |
situation pédagogique
|
| Mots-clés : |
Twitter |
| Résumé : |
Présentation d'une expérimentation pédagogique concernant Twitter dans le cadre de l'ATP de français en 4e : le contexte du collège et le positionnement du professeur documentaliste impliqué ; les constats à la base, les objectifs et compétences à atteindre, les contenus ; l'organisation et les ateliers préparatifs à l'utilisation de l'outil Twitter ; les activités réalisées via le réseau social ; le bilan et l'élargissement de ce projet de Twittclasse mettant les élèves en action. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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TwittClasse : pour un élève connecté et participatif
de Sophie Bocquet Tourneur
In Inter CDI (Etampes), 256-257 (09/2015), p.4-6
Présentation d'une expérimentation pédagogique concernant Twitter dans le cadre de l'ATP de français en 4e : le contexte du collège et le positionnement du professeur documentaliste impliqué ; les constats à la base, les objectifs et compétences à atteindre, les contenus ; l'organisation et les ateliers préparatifs à l'utilisation de l'outil Twitter ; les activités réalisées via le réseau social ; le bilan et l'élargissement de ce projet de Twittclasse mettant les élèves en action.
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