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| Titre : |
Quelle pédagogie pour enseigner les questions mémorielles ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
CRAP, 2021 |
| Article : |
p.62-63 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 566 (01/2021)
| Descripteurs : |
pédagogie
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| Mots-clés : |
science historique mémoire collective |
| Résumé : |
L'analyse et les propositions de l'association Mémoires à l'oeuvre, sur l'enseignement de la Shoah et des grandes violences de l'Histoire par le témoignage et les textes littéraires : le refus de la concurrence mémorielle ; l'oeuvre comme médiation privilégiée ; des exemples d'applications en classe. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Quelle pédagogie pour enseigner les questions mémorielles ?
In Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021), p.62-63
L'analyse et les propositions de l'association Mémoires à l'oeuvre, sur l'enseignement de la Shoah et des grandes violences de l'Histoire par le témoignage et les textes littéraires : le refus de la concurrence mémorielle ; l'oeuvre comme médiation privilégiée ; des exemples d'applications en classe.
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Quelle pédagogie pour enseigner les questions mémorielles ? / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)