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| Titre : |
Franchir les frontières invisibles |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jérémy Bridiers-Uberti, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2021 |
| Article : |
p.27-28 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 566 (01/2021)
| Mots-clés : |
SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté) inclusion scolaire coenseignement |
| Résumé : |
Coenseignement et coapprentissage en français, pour l'intégration d'élèves de Segpa en classe ordinaire, en collège : le mélange de deux classes de 5e ; l'organisation d'ateliers tournants ; le rôle de chaque enseignant ; les échanges entre élèves et les coopérations ; les effets sur les apprentissages et le climat des classes ; les changements dans les pratiques pédagogiques des enseignants. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Franchir les frontières invisibles
de Jérémy Bridiers-Uberti
In Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021), p.27-28
Coenseignement et coapprentissage en français, pour l'intégration d'élèves de Segpa en classe ordinaire, en collège : le mélange de deux classes de 5e ; l'organisation d'ateliers tournants ; le rôle de chaque enseignant ; les échanges entre élèves et les coopérations ; les effets sur les apprentissages et le climat des classes ; les changements dans les pratiques pédagogiques des enseignants.
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Franchir les frontières invisibles / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)