[article]
| Titre : |
L'EMI : une information-documentation non assumée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Florian Reynaud, Auteur |
| Editeur : |
CEDIS, 2015 |
| Article : |
p.22-27 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI (Etampes) > 256-257 (09/2015)
| Descripteurs : |
sciences de l'information
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| Mots-clés : |
éducation aux médias et à l'information culture de l'information professeur documentaliste |
| Résumé : |
Point de vue du président de la Fadben sur l'apparition de l'EMI (Education aux médias et à l'information) dans les nouveaux programmes de l'Ecole : l'analyse terminologique du concept français, comparé aux enjeux globaux du terme anglo-saxon d'origine ; les limites de l'EMI dans ces nouveaux programmes ; l'impact pour l'identité professionnelle des professeurs documentalistes ; le rappel de la place de la formation à la pédagogie info-documentaire. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/Débat, controverse |
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L'EMI : une information-documentation non assumée
de Florian Reynaud
In Inter CDI (Etampes), 256-257 (09/2015), p.22-27
Point de vue du président de la Fadben sur l'apparition de l'EMI (Education aux médias et à l'information) dans les nouveaux programmes de l'Ecole : l'analyse terminologique du concept français, comparé aux enjeux globaux du terme anglo-saxon d'origine ; les limites de l'EMI dans ces nouveaux programmes ; l'impact pour l'identité professionnelle des professeurs documentalistes ; le rappel de la place de la formation à la pédagogie info-documentaire.
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L'EMI : une information-documentation non assumée / CEDIS (2015) in Inter CDI (Etampes), 256-257 (09/2015)