Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences

Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°304-305 (09/2023)
• Auteur : Anne-Valérie Mille-Franc
• Pages : p.32-38
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
  • Résumé :

    Réflexion sur l'intégration des neurosciences dans la pratique des professeurs documentalistes : le point sur les apports des neurosciences cognitives (le fonctionnement du cerveau, la plasticité cérébrale, les différentes mémoires) ; les quatre piliers pour l'apprentissage (l'attention, l'engagement actif, le retour sur l'erreur, la consolidation des apprentissages et l'importance du sommeil) ; l'enrichissement des pratiques des professeurs documentalistes avec les apports des neurosciences (pédagogie de projet et pédagogie active, apprentissage ludique, développement de l'esprit critique, séances pédagogiques consacrées à la métacognition) ; adaptation des ressources et aménagement du CDI (Centre de documentation et d'information) pour favoriser la métacognition. Encadrés : des exemples de jeux en ligne et de jeux de plateau favorisant la mémorisation, la réflexion, la stratégie ; bibliographie et sitographie.

• • Descripteurs : neurosciences / pédagogie / processus cognitif
  • Mots-clés : professeur documentaliste