Intelligence artificielle et pratiques de lecture : une enquête menée à l'université de Lille

Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°316-317 (09/2025)
• • Romane Falc
  • Camélia Grodzki
  • Angélique Begaud
• Pages : p.42-48
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
  • Résumé :

    Bilan d'une enquête menée auprès d'étudiants à l'université de Lille sur l'impact de l'IA (Intelligence artificielle) sur les pratiques de lecture : l'élaboration du questionnaire et les profils des répondants (typologie de lecteurs) ; les opinions sur l'IA et les pratiques individuelles de l'IAG (Intelligence artificielle générative) ; une expérimentation sur la reconnaissance des textes générés par IA ; la méfiance envers l'IAG (désinformation, discriminations) malgré une utilisation courante de l'IA. Encadrés : statistiques de l'enquête ; questionnaire ; bibliographie.

• • Descripteurs : pratique de lecture
  • Mots-clés : intelligence artificielle générative (IAG)