[article]
| Titre : |
Education positive, pourquoi elle divise les psys |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Béatrice Kammerer |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2023 |
| Article : |
p.23-31 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 361 (08/2023)
| Descripteurs : |
éducation par la famille / relation parent-enfant
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| Résumé : |
Dossier consacré à l'éducation positive. Le débat autour de l'éducation positive : le concept de parentalité positive, apparu en 2006, ses enjeux et ses fondements ; la controverse liée aux dérives du "culte de l'enfant" et à la complexification de la mission parentale ; l'émergence de positions plus nuancées. Les partisans et les opposants à l'éducation positive. Entretien avec le psychopédagogue Bruno Humbeeck autour des dangers de l'hyperparentalité. Encadrés : la pratique du time-out. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Education positive, pourquoi elle divise les psys
de Béatrice Kammerer
In Sciences humaines (Auxerre), 361 (08/2023), p.23-31
Dossier consacré à l'éducation positive. Le débat autour de l'éducation positive : le concept de parentalité positive, apparu en 2006, ses enjeux et ses fondements ; la controverse liée aux dérives du "culte de l'enfant" et à la complexification de la mission parentale ; l'émergence de positions plus nuancées. Les partisans et les opposants à l'éducation positive. Entretien avec le psychopédagogue Bruno Humbeeck autour des dangers de l'hyperparentalité. Encadrés : la pratique du time-out.
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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > éducation > éducation par la famille
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